図書館で、職員が職場体験の参加者に話しています。参加者はまず何をしますか。

女：一日職場体験にご参加の皆様、おはようございます。本日の予定ですが、皆さんからやってみたいという声が一番多かった、カウンターでの貸し出し業務は、事前にご案内したとおり、午後に体験していただきます。午前中については、少し予定に変更があります。事前のご案内では、まず新しい本の情報をコンピューターに入力する作業、その次に、破れた本の修理作業の見学、の順で行うことになっていましたが、ええ、、、コンピューターの不具合のため、この順番を逆にします。コンピューターは今業者が修理していて、あと少しで復旧する見込みです。この二つに続けて、館内の棚にある本の整理もしていただきます。では、よろしくお願いします。

参加者はまず何をしますか。

男：先生、僕絶対第一志望の大学に合格してみせます。

1．受かると思いましたよ。おめでとう。
2．頑張ってください。応援してますよ。
3．気を落とさないでください。

明日のプレゼン、データ整理に手間取ってて、グラフまで手が回らないよ。

1. 大変だね。手伝おうか

2. もう少し近くに持って行こうか

3. けっこうすんなり終わったね

今朝の電車、もう込んでるなんてもんじゃなくて、参ったよ。

1 へえ、朝からすいてるなんて珍しいわね。

2 朝からそれだと、どっと疲れが出そうね。

3 毎日今朝みたいだったら、楽なのにね。

テレビで女の人が話しています。

女：えー、最近こうして農業の楽しさや失敗談なんかをお話しする機会が増えるのですが、実は私も農家としてはまだまだかけだしです。１０年前までは、ごく普通のOLでした。そんな私が農業に目覚めたのは子供の存在が大きいです。子育てをするようになったら、子の口に入るものが気になってきたんですね。例えば、野菜一つ取っても、生産階段でどんな農薬が使われているか、正確には分かりませんよね。でも、親としては、やっぱり安全なものを子供に食べさせたいと思ったんです。それで、じゃ自分でできる限り安全なものを作ろうって思って、この世界に入りました。

女の人は何について話していますか。

１、 農業の楽しさや失敗

２、 子育てと農業の両立

３、 農薬を使わない農業

４、 農業を始めた理由

男：白井さん、商品の発送、あんなにあったのに、こんな短時間でこなしてくれたんだね。

1　何とか片付きました。

2　えっ、もう終わりましたけど。

3　どなたが手伝ってくださったんですか。

会社の人事部で上司と男の人が会社説明会の原稿について話しています。男の人はこの後、どんな情報を原稿に加えますか。

女：佐藤さん。来年度の大学生向け会社説明会の配付資料の件なんですけど???。

男：あ、はい。原稿を一通り書いてみました。こちらです。あの、福利厚生については去年と全く同じ文章を使ってるんですけど、もっと詳細に書いたほうがいいかなと思ってるんです。

女：確かに休暇とか住宅手当とか福利厚生については参加者が関心を持つところではあると思うんだけど、それは口頭で十分に説明するからいいです。

男：わかりました。

女：えっと、来年度から大学生に向けた社員のメッセージは載せずに代わりに社員の１日のスケジュール例を入れることになったんでしたね。

男：はい。入社後の生活がイメージしやすいようにということで次のページです。

女：いいじゃない。それでちょっと思い付いたんだけど、これとは別に入社１０年目から２０年目の社員を数名ピックアップして入社から今までどんな業務経験を積んで現在に至るかっていうモデルを提示できないかなと思って。

男：将来がイメージしやすくなりますね。わかりました。１日のスケジュールと共に今回から新たに加わる情報ですね。

男の人はこの後、どんな情報を原稿に加えますか。

大学で環境美化サークルの女の人と男の学生が話しています。男の学生はこれから何をしなければなりませんか。

男：先輩、相変わらず、大学の中、ゴミが落ちていますよね。

女：うん、ポイスーシー的なポスター大学の色んなところに貼ったのに、あまり効果上がってないね。

男：すごく目立つって友達が言ってますけど。もっと貼りましょうか。

女：ポスターを増やしたところで学校のゴミがゼロにはならないでしょう。ね、皆の前で呼びかけてみてよ。

男：皆さん、ゴミは必ずゴミ箱にって、僕がマイクをもっていうんですか

女：うん、ほかのメンバーからは授業のあき時間にゴミ拾いの活動したらどうかって案が出てたけど。

男：そうですか。やってみますか。

女：でも、メンバーだけでやってもね。大学全体の意識を高めないとだめだよね。

男：確かに。あいつら、偉いなあなんて人事って感じて見られてても困りますよね。

女：ゴミを拾うんじゃなくて、拾うゴミがない状態を目指すべきじゃない？

男：それで、ポスターを作ったんですもんね。

女：じゃ、さあ、やっぱりマイクじゃない？

男：いいですけど、ほかのメンバーにも声をかけてくださいよ。

女：もちろん！でも、一度一人でやってみて？それからサークルのメンバーに提案するってのはどう？

男：わかりました。

男の学生はこれから何をしなければなりませんか。

美術館の職員三人が話しています。

男１：最近子供の来場者が減ってるよね。小学校低学年ぐらいの子供にも絵に興味を持ってもらえるようにしたいと思うんだけど、何かいい方法ないかな。

女：そうですね。子供向けに作品の説明をパンフレットにして配ったらどうでしょうか。作品の脇にある解説は子供には難しいので。

男１：うん、そうだね。

女：あと、好きな絵を真似て書けるように、画用紙と色鉛筆を貸し出すのもいいかもしれません。もともと絵を書くのが好きな子向けの方法かもしれませんが。

男1：うん。

男２：あのう、子供向けなら遊び感覚のあるものが喜ばれるんしゃないでしょうか。絵をさあっと見るんじゃなく、一枚一枚じっくり見るきっかけになるように。例えば、クイズを出すとか。

男１：なるほど。

男２：あと他の方法としては、入り口で絵の一部分のコピーを数枚渡しておいて、それぞれどの作品かを探すのもパズルみたいで楽しみながら鑑賞できると思います。作るのちょっと手間かかりますが。

男１：子供はそういうの好きそうだね。うん、どの案もいいけど、特に、絵が好きってわけじゃないこの興味も惹けるのがいいね。絵の説明は簡単にしたとしても、小学校１、２年の子に読んでもらうように作るのは難しいから、そうすると、あとのふたつかな。

女：そうです。個人的にはいくらコピーと言っても絵を切るのは抵抗がありますが。　

男１：それもそうだね。じゃ、簡単に準備できるほうから始めようか。

この美術館では、子供向けにどんな工夫をすることにしましたか。

1. 子供向けのパンフレットを配る

2. 画用紙と色鉛筆を貸し出す

3. 絵に関するクイズを用意する

4. 絵の一部から作品を探すゲームを用意する。

山田貿易の業績、最近、ずいぶん伸びてるね。

１ちょっと短くしたほうがいいね

２今の景気では難しいんだね

３うちも負けてられないね