日语能力考 JLPT 2024年7月N3真题在线答题

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这段日语内容展示了一个选择题，题目句子为：「すみません、弟がこれを割ってしまいました。」翻译成中文是：“对不起，我弟弟把这个弄坏了。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
けって（ける→けって）：意思是“踢”。在句子中不合适，因为它与“弄坏”无关。
おって（おる→おって）：意思是“折断”。虽然接近“弄坏”，但通常是指折断的动作，而不是“打碎”。
わって（わる→わって）：意思是“打碎”。正确答案，因为“割る”指的是将某物打碎，符合题目语境。
さわって（さわる→さわって）：意思是“触摸”。这与“弄坏”没有关系，因此不合适。
翻译：
“对不起，我弟弟把这个弄坏了。”
正确答案：3)わって（打碎）

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这段内容展示了另一个选择题，题目句子为：「ピアノを基本から習いたい。」翻译成中文是：“我想从基础学起钢琴。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
ぎほん（誤读）：这不是正确的发音或词汇，与“基本”无关，因此不正确。
しほん（資本）：意思是“资本”，与学习钢琴的“基础”无关，因此不正确。
きほん（基本）：正确答案，意思是“基础”。在这里，表示从基础开始学习钢琴。
じほん（誤读）：这也是不正确的发音，与“基本”无关。
翻译：
“我想从基础学起钢琴。”
正确答案：3)きほん（基本）

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这段日语内容展示了另一个选择题，句子为：「かばんは横においてください。」翻译成中文是：“请把包放在旁边。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
よこ（横）：正确答案，意思是“旁边、侧边”。表示将包放在侧面或旁边，这是最符合句子意思的选择。
そば（側）：意思是“靠近、旁边”，虽然与“旁边”相关，但不是最佳选择，因为更确切的词是“よこ”。
となり（隣）：意思是“隔壁、邻近”，通常指相邻的位置，但不如“よこ”准确。
ゆか（床）：意思是“地板、地面”，在此语境下不合适。
翻译：
“请把包放在旁边。”
正确答案：1)よこ（横）

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这段日语内容展示了一个关于词汇选择的题目，句子为：「この仕事は今日が最初です。」翻译成中文是：“这份工作从今天开始。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
さいしょ（最初）：正确答案，意思是“最初、开始”。表示工作从今天开始。
さいしゅう（最終）：意思是“最后”，与句子意思相反，因此不合适。
さいしょう（最小）：意思是“最小”，与句子语境无关。
さいしゅ（误读）：并非常用词，且无具体意思，因此不正确。
翻译：
“这份工作从今天开始。”
正确答案：1)さいしょ（最初）

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这段日语内容展示了一个关于动词选择的题目，句子为：「昨日、山田さん日本を返しました。」翻译成中文是：“山田先生昨天把日本还了。”这个句子显然是错误的，正确的说法应该是“山田先生昨天回日本了。”应该使用“戻る”或者“帰る”。
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
わかしました（沸かしました）：意思是“烧开了（如水）”，与句子语境完全不符。
もどしました（戻しました）：意思是“归还、返回”。虽然和返回相关，但这个选项常用来表示物品或内容的归还，和句子里的意思不完全匹配。
かしました（貸しました）：意思是“借出了”。这个意思显然不合适。
かえしました（返しました）：正确答案，意思是“归还了”。虽然“返す”一般用于物品的归还，但这里表示的是返回（回到）某地。
翻译：
“山田先生昨天回到日本了。”
正确答案：4)かえしました（返しました）

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这段日语内容展示了一个关于词汇选择的题目，句子为：「この包丁は使いやすい。」翻译成中文是：“这把刀很容易使用。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
ぼうちょう（誤读）：并不是正确的词，且无具体含义，因此不正确。
ほうちょう（包丁）：正确答案，意思是“刀、厨刀”。表示这把刀的易用性，符合句子语境。
ほうちょ（誤读）：并不是正确的读音，且无具体含义，因此不正确。
ぼうちょ（誤读）：同样并不是正确的词，且无具体含义，因此不正确。
翻译：
“这把刀很容易使用。”
正确答案：2)ほうちょう（包丁）

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这段日语内容展示了一个关于词汇选择的题目，句子为：「適当なやり方を教えてください。」翻译成中文是：“请告诉我合适的方法。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
てきどう（適当）：虽然意思是“适当、合适”，但这是错误的读音，因此不正确。
てきとう（適当）：正确答案，意思是“适当、合适”。表示询问合适的方法，符合句子语境。
ていとう（誤读）：并不是正确的读音，且无具体含义，因此不正确。
ていどう（誤读）：同样并不是正确的读音，且无具体含义，因此不正确。
翻译：
“请告诉我合适的方法。”
正确答案：2)てきとう（適当）

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这段日语内容展示了一个关于词汇选择的题目，句子为：「部屋が狭いので、大きな家具は置けません。」翻译成中文是：“房间很狭小，所以无法放置大的家具。”
题目给出的四个选项和解析如下：
选项：
やぐう（誤读）：并不是正确的词，且无具体含义，因此不正确。
かぐう（誤读）：虽然看起来像“家具”的变体，但不符合正确的读音，因此不正确。
やぐ（誤读）：同样并不是正确的词，且无具体含义，因此不正确。
かぐ（家具）：正确答案，意思是“家具”。表示与房间空间相关的物品，符合句子语境。
翻译：
“房间很狭小，所以无法放置大的家具。”
正确答案：4)かぐ（家具）

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解析：
試いて（ためいて）:这个词并不存在。正确的动词是「試す」(ためす)，意思是“尝试”，但这里不是合适的用法。
答いて（こたえて）:这个词也不存在。正确的动词是「答える」(こたえる)，意思是“回答”，但这里的语境需要的是“解答”。
解いて（といて）:这是正确答案。动词「解く」（とく）的て形，意思是“解答”或“解开”。
調いて（しらべいて）:这个词也不存在。正确的动词是「調べる」(しらべる)，意思是“调查”，但这里不适用。

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解析：
胸（むね）:意思是“胸部”。但这里提到的是“腰”痛，因此不正确。
腹（はら）:意思是“腹部”或“肚子”。虽然腹部也会痛，但题目中提到的是“腰”痛，所以不正确。
脇（わき）:意思是“腋下”或“侧面”。这个词也不符合题意。
腰（こし）:意思是“腰”。这是正确答案，因为题目中提到的是“腰”痛。
翻译：
问题：今天有点腰痛。
选项：
胸部
腹部
腋下
腰

解析：
翌週（よくしゅう）:意思是“翌周”或“下一周”。这是正确答案，因为题目中提到的是入学典礼的下一周开始上课。
次週（じしゅう）:意思是“下周”。虽然意思上接近，但在正式文书或书面语中更常用“翌週”。
明週（めいしゅう）:这个词并不存在。
遠週（えんしゅう）:这个词也并不存在。
翻译：
问题：从入学典礼的翌周开始上课。
选项：
翌周
下周
明周
远周

解析：
寒かった（さむかった）:意思是“寒冷的”。虽然寒冷的天气确实会导致水结冰，但题目提到的是“气温低”，而不是“寒冷”。
底かった（そこかった）:这个词并不存在。正确的写法应该是「低かった」。
低かった（ひくかった）:意思是“低的”。这是正确答案，因为题目中提到的是气温低导致水结冰。
暑かった（あつかった）:意思是“炎热的”。炎热的天气不会导致水结冰，所以不正确。
翻译：
问题：今早气温低，所以水结冰了。
选项：
寒冷的
底部的
低的
炎热的

解析：
方向（ほうこう）:意思是“方向”。这是正确答案，因为题目问的是湖在哪个方向。
方角（ほうがく）:意思是“方位”或“方角”。虽然意思接近，但在问具体方向时，更常用「方向」。
法向（ほうこう）:这个词并不存在。
法角（ほうかく）:这个词也并不存在。
翻译：
问题：湖在哪个方向？
选项：
方向
方位
法向
法角

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1)規側(kisoku)：这个选项是故意设置的干扰项，没有这个词。
2)規則(kisoku)：正确答案。表示“规则”、“规定”。
3)期則(kiseki)：这个词不存在。
4)期側(kiso)：这个词不存在。
总结
题目考察的是对日语单词“规则”的掌握。通过排除法和对句子语境的理解，可以很容易地选出正确答案。
翻译
直译：学校的规则会稍微改变。
意译：听说学校的规定要有点变动。
注意：这里的“そうだ”表示说话人是从别人那里听来的，不一定是确定的信息，所以翻译时可以用“听说”、“据说”等表达。

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这句话的意思是：“因为我有一个喜欢棒球的朋友，所以我也对棒球产生了兴趣。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“影响”的词。正确的选项是“影響”。
选项解析：
指定(してい)–意为“指定”，与句子含义不符。
申講(しんこう)–意为“申讲”，不符合上下文。
影響(えいきょう)–意为“影响”，表示朋友的爱好影响了说话者的兴趣，正确选项。
通知(つうち)–意为“通知”，与句子无关。
因此，正确答案是“影響”。

这句话的意思是：“因为我唱歌很差，所以我羡慕唱得好的人。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“羡慕”的词。正确的选项是“うらやましい”。
选项解析：
残念(ざんねん)–意为“遗憾”，虽然有些关联，但表达的感情不是“羡慕”。
なつかしい(怀かしい)–意为“怀念”，与句子内容无关。
うらやましい(羡慕)–表示对他人优点的羡慕，符合句子语境，正确选项。
不安(ふあん)–意为“不安”，与句子内容不相关。
因此，正确答案是“うらやましい”。

解析
这句话的意思是：“因为离终点还有一点距离，所以我忍受着脚的疼痛跑了过来。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“忍耐”或“忍受”的词。正确的选项是“我慢”。
选项解析：
我慢(がまん)–意为“忍耐、忍受”，非常符合句子意思，是正确选项。
苦労(くろう)–意为“辛苦、艰难”，虽然与跑步的艰辛相关，但不符合“忍耐”的语境。
遠慮(えんりょ)–意为“顾虑、客气”，与忍耐无关，不符合语境。
努力(どりょく)–意为“努力”，虽然相关，但不表示忍受的意思。
因此，正确答案是“我慢”。

这句话的意思是：“林先生在会议上总是比较消极，因此不太说出自己的意见。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“消极”的词。正确的选项是“消極的”。
选项解析：
人工的(じんこうてき)–意为“人工的”，与句子含义无关。
消極的(しょうきょくてき)–意为“消极的”，表示林先生在会议中不太主动表达自己的意见，符合句子语境，是正确选项。
自動的(じどうてき)–意为“自动的”，也与句子无关。
間接的(かんせつてき)–意为“间接的”，虽然有些关联，但不完全符合“消极”的意思。
因此，正确答案是“消極的”。

这句话的意思是：“这辆公交车从车站出发后，会经过图书馆再到美术馆。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“经过”的词。正确的选项是“経由”。
选项解析：
移動(いどう)–意为“移动”，虽然与交通相关，但不符合“经过”的语境。
経由(けいゆ)–意为“经过、途径”，非常符合句子意思，是正确选项。
進行(しんこう)–意为“进行”，与句子内容无关。
下車(げしゃ)–意为“下车”，表示下车的动作，完全不符合上下文。
因此，正确答案是“経由”。

这句话的意思是：“那兄弟俩关系很好，所以几乎不吵架。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“关系”的词。正确的选项是“仲”。
###选项解析：
1.**組(くみ)**–意为“组、团队”，与兄弟之间的关系无关。
2.**間(あいだ)**–意为“间、关系”，虽然可以指关系，但不如“仲”常用。
3.**形(かたち)**–意为“形状、形式”，与句子内容无关。
4.**仲(なか)**–意为“关系、友好”，非常符合句子意思，是正确选项。
因此，正确答案是“仲”。

这句话的意思是：“为了打开家里的门，我从机器人中拿出了钥匙。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“取出”的词。正确的选项是“取り出した”。
选项解析：
取り付けた(とりつけた)–意为“安装、装上”，与句子意思不符。
取り出した(とりだした)–意为“取出、拿出”，符合句子意思，是正确选项。
引き受けた(ひきうけた)–意为“接受、承担”，与句子内容无关。
引き落とした(ひきおとした)–意为“扣除、自动扣款”，与上下文不相关。
因此，正确答案是“取り出した”。

这句话的意思是：“即使被说了很多事情，我也记不住。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“一次性”或“同时”的词。正确的选项是“一度に”。
###选项解析：
1.**一度に(いちどに)**–意为“一次、同时”，非常符合句子意思，是正确选项。
2.**偶然(ぐうぜん)**–意为“偶然”，与句子内容无关。
3.**十分(じゅうぶん)**–意为“充分、足够”，不符合上下文。
4.**平等に(びょうどうに)**–意为“平等地”，与句子含义不相关。
因此，正确答案是“一度に”。

这句话的意思是：“因为这家酒店从机场的交通便利，所以有很多外国客人。”
在这个句子中，空格部分需要填入一个表示“通达、交通”的词。正确的选项是“アクセス”。
###选项解析：
1.**ストップ(すとっぷ)**–意为“停靠、停止”，不符合句子含义。
2.**セット(せっと)**–意为“套餐、设置”，与句子无关。
3.**テイクアウト(ていくあうと)**–意为“外带”，与上下文不相关。
4.**アクセス(あくせす)**–意为“交通、通达”，非常符合句子意思，是正确选项。
因此，正确答案是“アクセス”。

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这道题的句子是：“大好きな歌手のコンサートに行きたかったが、チケットが高くて買えないので行くのを()。”
意思是：“我想去我最喜欢的歌手的演唱会，但因为票太贵买不了，所以我放弃去（演唱会）。”
选项中：
きらった–这是“讨厌”的意思，不合适。
うたがった–这是“怀疑”的意思，也不合适。
あきらめた–这是“放弃”的意思，非常合适。
うばった–这是“抢夺”的意思，不合适。
所以正确答案是3)あきらめた。

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这道题的句子是：“タクシーの乗り場がわからなくて、駅の周りを()歩き回った。”
意思是：“因为不知道出租车的乘车地点，所以在车站周围（四处）走来走去。”
选项中：
1)うろうろ–这个词表示“徘徊，游荡”，非常合适，能够传达在不知去向时的无目的四处走动。
2)ときどき–这个词的意思是“有时”，不适合这个句子。
3)ざあざあ–这个词通常用来描述“倾盆大雨”的声音，不合适。
4)ちかちか–这个词表示“闪烁”，也不适合。
因此，正确答案是**1)うろうろ**。

句子是：“この商品は【売り切れました】。”这表示“这个商品已经售罄”。
选项中：
ほとんど売れました–意思是“几乎卖完了”，不完全相同。
全然売れました–这是一个错误的表达，因为“全然”通常用于否定。
あまり売れませんでした–意思是“没怎么卖”，和“售罄”相反。
全然売れませんでした–意思是“完全没有卖”，同样相反。
实际上，最接近的正确的理解应该是“全然売れました”在特定上下文中可以被理解为“完全卖完”，但通常不这样使用。

解析
这道题的句子是：“あそこは道が【カーブして】いますので、気をつけてください。”
意思是：“那里道路弯曲，请小心。”
选项中：
1)狭くなって–意思是“变窄”，与“弯曲”不符。
2)曲がって–这个词意思是“弯曲”，与原句的意思相符，是正确答案。
3)込んで–意思是“拥挤”，与句子主题无关。
4)暗くなった–意思是“变暗”，与句子主题无关。
因此，正确答案是**2)曲がって**。

解析
这道题的句子是：“今夜は家に誰もいないから【退屈】だ。”
意思是：“今晚家里没有人，所以很无聊。”
选项中：
1)つまらない–意思是“无聊”，与“退屈”的意思相同，因此是正确答案。
2)怖い–意思是“害怕”，与句子的主题不符。
3)さびしい–意思是“寂寞”，虽然与“没有人”有关，但不完全等同于“退屈”。
4)忙しい–意思是“忙”，与句子的主题无关。
因此，正确答案是**1)つまらない**。

解析
这道题的句子是：“テレビで紹介された店に【さっそく】行った。”
意思是：“我立即去了电视上介绍的店。”
选项中：
1)初めて–意思是“第一次”，与“さっそく”不符。
2)やっと–意思是“终于”，不符合句子的意思。
3)たまに–意思是“偶尔”，也不符合。
4)すぐに–意思是“马上，立刻”，与“さっそく”的意思相近，是正确答案。
因此，正确答案是**4)すぐに**。

解析
这道题的句子是：“このズボンは【ゆるい】ので、別のズボンが欲しい。”
意思是：“这条裤子太宽松了，所以我想要另一条裤子。”
选项中：
1)古い–意思是“旧的”，与“宽松”不相关。
2)小さい–意思是“小的”，与“宽松”相反。
3)大きい–意思是“大的”，与“宽松”的意思一致，因此是正确答案。
4)薄い–意思是“薄的”，与句子的主题不相关。
因此，正确答案是**3)大きい**。

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这道题的句子是关于“知識”的使用，意思是“知识”。
我们来看选项：
1)いつ財布を落としたか知識がありません。
–这句话是错误的，因为“知識”用得不当，应该说“知りません”而不是“知識がありません”。
2)はさみどこにあるか知識がありますか。
–这句话同样不自然，应该用“知っていますか”来询问。
3)パーティーには私の知識のある人も大勢来ていた。
–这句话不太自然，通常会说“私の知識がある人”或“知識のある人”，但不是很常见。
4)その仕事は医学の知識がないとできない。
–这句话是正确的，用法自然，表达清楚。意思是“那份工作需要医学知识”。
因此，正确答案是**4)その仕事は医学の知識がないとできない。**。

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这道题的关键词是“ひびく”，意思是“回响”或“传开”。
我们来看选项：
1)台所からおいしそうなにおいがひびいている。
–这句话使用不当，因为“ひびく”通常不用于形容气味的传播。
2)この技術は1)00年くらい前に外国からひびいたものだ。
–这句话的用法不自然，“ひびいた”通常不用于描述技术的引入。
3)この広場で歌を歌うと声がよくひびく。
–这句话是正确的，表达了“在这个广场唱歌时，声音回响得很好”。
4)社長が代わるといううわさが会社中でひびいている。
–这句话在某种程度上也是正确的，意思是“关于社长更换的传闻在公司内传开”，但不如选项3清晰。
因此，最合适的答案是**3)この広場で歌を歌うと声がよくひびく。**。

解析
这道题的关键词是“完成”，意思是“完成”或“完工”。
我们来看选项：
1)みんなの意見が一つに完成したので、これから発表します。
–这句话使用不当，通常不说“意见完成”，可以用“意見がまとまった”或“意見が一つになった”。
2)娘は子どものころからの夢が完成して医者になった。
–这句话不自然，因为“夢が完成する”并不常用，更常见的是“夢が叶う”（梦想实现）。
3)親戚の結婚が完成したので、お祝いを贈ろうと思います。
–这句话也不恰当，通常不说“婚姻完成”，可以说“結婚が決まった”或“結婚しました”。
4)今建てている家が完成したら、ぜひ遊びに来てください。
–这句话是正确的，表示“现在正在建造的房子完成后，请一定来玩”，用法自然且正确。
因此，正确答案是**4)今建てている家が完成したら、ぜひ遊びに来てください。**。

解析
这道题的关键词是“あわてる”，意思是“慌忙”或“着急”。
我们来看选项：
1)昨日大雨が降ったので、今日は川の水があわてて流れている。
–这句话不自然，因为“川の水があわてて流れている”不符合“あわてる”的用法，水流并不会“慌忙”。
2)寝坊をして、あわてて家を出たので、携帯電話を忘れてきてしまった。
–这句话使用正确，表达了因睡过头而匆忙出门，导致忘记了手机，符合“あわてる”的含义。
3)マラソン大会で優勝するため、私はゴールまであわてて走り続けた。
–这句话也可以理解为“急忙”地跑向终点，但“走り続けた”一词和“あわてる”结合不是特别自然。
4)あのレストランは人気があるので、お店の人はいつもあわてて働いている。
–这句话同样是合理的，表达了因为忙碌而慌忙工作的状态。
尽管选项3和选项4也可以理解，但选项2最明确地体现了“あわてる”的含义和情境。
因此，最合适的答案是**2)寝坊をして、あわてて家を出たので、携帯電話を忘れてきてしまった。**。

解析
这道题的关键词是“実物”，意思是“实物”或“真实的物品”。
我们来看选项：
1)服はインターネットの写真だけではなく、実物を見てから買いたい。
–这句话是正确的，表达了希望在购买衣服之前先看到实物，这符合“実物”的用法。
2)そのときは彼女の実物の気持ちが分からなかった。
–这句话不自然，因为“実物”通常指物品，而不是人的感情，应该用“気持ち”而非“実物”。
3)デパートで買い物をしたとき、実物が足りなかったので、クレジットカードで払った。
–这句话同样不自然，“実物が足りなかった”也不符合逻辑，可能想表达的是“货物不足”。
4)緊張したので発表のときは失敗しましたが、実物はもっと上手にできました。
–这句话中的“実物”用得不太准确，通常用于指物品，而这里似乎指的是某种表现，表达上不太自然。
因此，最合适的答案是**1)服はインターネットの写真だけではなく、実物を見てから買いたい。**。

解析
这道题的句子是：“久しぶりに大学時代の友人と会って、楽しい時間(）過ごした。”意思是“很久没见大学时的朋友了，度过了愉快的时光。”
我们来看选项：
1)**で**
–使用不当。在这种情况下，无法表示时间的经历。
2)**に**
–不合适。虽然“に”可以表示目的或到达，但在这里不符合“度过时间”的用法。
3)**が**
–也不合适。通常“が”用于主语标识，不适用于表示经历的对象。
4)**を**
–正确答案。这个助词用来表示动作的对象或经历，因此“楽しい時間を過ごした”是正确的表达方式。
综上所述，正确答案是**4)を**。

解析
这道题的句子是：“私の家の近くにはスーパーが2軒あって、()歩いて行けるので便利だ。”意思是“我家附近有两家超市，可以方便地步行去。”
我们来看选项：
1)**どちらから**
–不合适，因为“から”表示起点，而这里是说“可以去”而不是“从哪儿来”。
2)**どちらへも**
–正确答案。这个表达指的是“无论去哪家”，与句子的意思相符，强调了两家超市都可以步行到达。
3)**どちらかでも**
–不太合适，因为“でも”表示选择中的一个，而句子强调的是都可以到达。
4)**どちらかまで**
–也不合适，使用“まで”在这里不符合上下文，因为它并不适合表达到达的概念。
因此，最合适的答案是**2)どちらへも**。

解析
这道题的句子是：“子供のころからバスが大好きだったはバスの運転手()働いている。”意思是“从小就喜欢巴士，现在作为巴士司机在工作。”
我们来看选项：
1)**として**
–正确答案。这个表达指的是“作为……”，在这里非常适合，因为句子强调的是作为巴士司机的身份。
2)**のほうが**
–不合适，因为这个表达用于比较，而不是用于说明身份。
3)**にとって**
–也不适合，通常用来表示对某人的观点或感受，但不适合此句的结构。
4)**のほかに**
–不合适，这个表达意思是“除了……之外”，不符合句子的意思。
因此，最合适的答案是**1)として**。

解析
这个句子是：“今朝、寝坊して会議に遅れそうだったので、タクシーに乗ったが、道が込んでいて()遅刻してしまった。”意思是“今天早上因为睡过头，快要迟到会议了，虽然坐了出租车，但路上拥堵，结果还是迟到了。”
我们来看选项：
1)**つい**
–不合适，通常表示“不小心”或“无意中”，不符合这里的语境。
2)**結局**
–正确答案。这个表达意为“结果”或“最终”，在这里很适合，因为句子表达了最终的结果是迟到。
3)**次第に**
–不适合，通常表示“逐渐”，在此语境中没有合适的用法。
4)**ほとんど**
–不合适，通常表示“几乎”，与句子的逻辑不符。
因此，最合适的答案是**2)結局**。

解析
这个句子是：“この歌を()たびに大学時代のことを思い出す。”意思是“每当听到这首歌时，我都会想起大学时光。”
我们来看选项：
1)**聞き**
–不合适，因为“聞き”是连用形，不能直接用在这里。
2)**聞く**
–正确答案。使用动词的基本形式“聞く”表示“每当听到”的意思，符合语法和语境。
3)**聞いた**
–不合适，因为这是过去式，表示“听过”，不符合句子结构。
4)**聞いている**
–不合适，因为这是现在进行时，表示“正在听”，也不符合句子的意思。
因此，最合适的答案是**2)聞く**。

解析
这个句子是：“国に帰りますが、帰ってからどう()まだ決めていません。”意思是“我回国后，关于要怎么做的事情还没决定。”
来看选项：
1)**するかは**
–正确答案。使用“するかは”表示“是否要做”的意思，适合上下文。
2)**するかが**
–不合适。这里的“が”用法不对，无法引出后续的内容。
3)**することは**
–不合适。使用“は”会使句子结构不自然，缺乏连贯性。
4)**することが**
–不合适。虽然语法上没有错误，但在这个上下文中不如“するかは”自然。
因此，最合适的答案是**1)するかは**。

解析
这个句子是：“サイズが少し大きいかもしれないと心配していたが、実際に()ぴったりだった。”意思是“我担心尺寸可能有点大，但实际上（穿上后）很合适。”
来看选项：
1)**着てみると**
–正确答案。这个表达表示“试穿之后”，非常符合上下文。
2)**着たのだから**
–不合适。这个表达不符合上下文逻辑，且语气不自然。
3)**着るとしたら**
–不合适。这个表达表示“如果要穿的话”，不符合句子结构。
4)**着ていることで**
–不合适。这个表达语法上不自然，且不适合描述试穿的情况。
因此，最合适的答案是**1)着てみると**。

解析
在这个句子中，B说“授業の後は図書館へ行くつもりなんだ。あしたレポートを()まだ終わってなくて。”，意思是“我打算上完课后去图书馆，因为明天的报告还没做完。”
来看选项：
1)**出したほうがよくても**
–不合适。这个表达暗示应该提交，但不符合上下文。
2)**出さなくてもいいのに**
–不合适。这个表达表示“即使不需要提交”，与上下文不符。
3)**出してはいけなくても**
–不合适。这个表达表示“即使不能提交”，也不符合上下文。
4)**出さないといけないのに**
–正确答案。这个表达表示“必须提交，但还没完成”，与上下文非常匹配。
因此，最合适的答案是**4)出さないといけないのに**。

解析
在这句话中，句子的意思是“这个夏祭从100多年前开始，由居住在这个城镇的人们所（）。”我们需要一个适当的动词形式来填空。
来看选项：
1)**続けてもらえる**
–不合适。这个表达暗示可以让别人继续，但不符合上下文的被动语态。
2)**続けさせられる**
–不合适。这个表达是被迫继续的意思，语境不符。
3)**続けられている**
–正确答案。这个表达的意思是“正在被继续进行”，符合句子的被动语态，表明这个夏祭是由人们持续举办的。
4)**続けてくれている**
–不合适。虽然有表达感激的意思，但不符合句子的被动结构。
因此，最合适的答案是**3)続けられている**。

解析
在这个对话中，A说“这个饼干真好吃。”接下来想问关于饼干的信息，适合的问法应该是询问购买的情况。
来看选项：
1)**買ったの**
–正确答案。这是一个自然的问法，表示“你在哪里买的呢？”在这种情况下，A在确认自己对饼干的喜好时，询问具体的购买地点。
2)**買ったよね**
–不合适。这个表达更像是确认对方已经买过，而不是询问。
3)**買ったことある**
–不合适。这句话询问的是“你有没有买过？”而不是“在哪里买的？”
4)**買ったんじゃない**
–不合适。这个表达带有假设的语气，不适合直接询问购买地点。
因此，最合适的答案是**1)買ったの**。

解析
在这个对话中，A在会议结束后希望继续使用会议室，因此请求保持空调开启。这个请求需要一个合适的表达方式。
让我们分析各个选项：
1)**していませんか**
–不合适。这是一个疑问句，询问某个动作是否未完成，不适用于这里的请求。
2)**なっていませんか**
–不合适。这个表达也是在询问状态，不适用于保持空调开启的要求。
3)**しておいてください**
–正确答案。这个表达是请求对方在将来某个时候保持某种状态，非常合适用于希望保持空调开启的场景。
4)**なっておいてください**
–不合适。这个表达不常用，且“なって”不适合用于请求保持状态。
因此，最合适的答案是**3)しておいてください**。

解析
在这句话中，提到“忘れること”并讨论它的性质，强调忘记并不总是负面的。我们来逐个分析选项：
1)**悪いことなのだ**
–不正确。这表示“忘记是一件坏事”，与句子的语气相悖。
2)**悪いことではない**
–正确答案。这个表达表示“忘记并不一定是坏事”，符合句子的意思，暗示忘记有时是可以接受的。
3)**悪いことのはずだ**
–不正确。这种说法是推测，意思是“应该是坏事”，但与句子的意图不符。
4)**悪いことかもしれない**
–不正确。这个表达意味着“可能是坏事”，同样与句子的语气不一致。
因此，最合适的答案是**2)悪いことではない**。

解析
在这句话中，学生在询问老师是否进行某项运动。我们来分析选项：
1)**いたしますか**
–不正确。虽然“いたします”是一个谦逊的表达，但在这个上下文中不太合适。
2)**まいりますか**
–不正确。这通常用于表示“去”的意思，而不是进行某项活动。
3)**なさいますか**
–正确答案。这是一个谦逊的表达，表示“您做某事吗”，适用于询问老师的运动习惯。
4)**いらっしゃいますか**
–不正确。这通常用于表示“在场”或“来”，不适用于询问运动。
因此，最合适的答案是**3)なさいますか**。

解析
の焼けるいい匂いが
翻译
早上，当我经过邻近的面包店时，闻到了面包烤制时的香味。

解析
使うとか歩くスピードを速くする
翻译
因为平日很难有运动的时间，所以在日常生活中，我尽量选择走楼梯而不是坐电梯，或者加快步速。

解析
ばかりなので覚えなければならないことが多くて
翻译
森田：西山，你的新兼职怎么样？
西山：刚刚开始，所以有很多需要记住的事情，虽然很辛苦，但很有趣。

解析
なんてきれいな眺めなんだろう
翻译
第一次爬山的时候，看到山顶的景色，感动地想：真是美丽的风景啊。

解析
受付の林さんと結婚するんだって
翻译
田中：“嘿，你知道吗？营业部的山下下个月要和接待的林小姐结婚了。”石川：“哎，真这样啊。我还不知道呢。

54.解析
选项:
話しかけていました
話しかけてあげました
話しかけてくれました
話しかけてもらいました
正解:3)話しかけてくれました
解析:林さん主动与作者交流，说明是他在主动“话语”。
翻译
我的朋友
米拉·乔纳森
我经常去附近的小咖啡馆。店长是一位70岁的男性，名叫林先生。林先生比我大50岁，但我们是朋友。
我大约在半年前开始去那家店。每当我去的时候，林先生总是和我说话。于是，我们渐渐地变得亲近起来。
在没有其他顾客的时候，我们常常聊天。林先生对咖啡的种类非常了解，我也变得对咖啡有了更多的认识。有时候，我会向林先生咨询在日本生活中遇到的问题。他总是给我很好的建议。而且，我们两个都喜欢电影，因此经常谈论电影。前不久，我们一起去看了一场电影。
在日本，我没有预料到能交到像林先生这样的朋友。能交到这么大年纪的朋友是第一次，但我明白了年龄差距并不重要。在日本能见到林先生，我感到非常高兴。

55.解析
正解:4)それから
解析:“それから”表示顺接，适合用于连接两件相关的事情。
翻译
我的朋友
米拉·乔纳森
我经常去附近的小咖啡馆。店长是一位70岁的男性，名叫林先生。林先生比我大50岁，但我们是朋友。
我大约在半年前开始去那家店。每当我去的时候，林先生总是和我说话。于是，我们渐渐地变得亲近起来。
在没有其他顾客的时候，我们常常聊天。林先生对咖啡的种类非常了解，我也变得对咖啡有了更多的认识。有时候，我会向林先生咨询在日本生活中遇到的问题。他总是给我很好的建议。而且，我们两个都喜欢电影，因此经常谈论电影。前不久，我们一起去看了一场电影。
在日本，我没有预料到能交到像林先生这样的朋友。能交到这么大年纪的朋友是第一次，但我明白了年龄差距并不重要。在日本能见到林先生，我感到非常高兴。

56.解析
正解:2)のような
解析:“のような”用于形容，这里表明“朋友”是意想不到的样子，符合上下文。
翻译
我的朋友
米拉·乔纳森
我经常去附近的小咖啡馆。店长是一位70岁的男性，名叫林先生。林先生比我大50岁，但我们是朋友。
我大约在半年前开始去那家店。每当我去的时候，林先生总是和我说话。于是，我们渐渐地变得亲近起来。
在没有其他顾客的时候，我们常常聊天。林先生对咖啡的种类非常了解，我也变得对咖啡有了更多的认识。有时候，我会向林先生咨询在日本生活中遇到的问题。他总是给我很好的建议。而且，我们两个都喜欢电影，因此经常谈论电影。前不久，我们一起去看了一场电影。
在日本，我没有预料到能交到像林先生这样的朋友。能交到这么大年纪的朋友是第一次，但我明白了年龄差距并不重要。在日本能见到林先生，我感到非常高兴。

57.解析
正解:1)会えて
解析:“会えて”表示“见到”的状态，符合表达感到开心的语境。
翻译
我的朋友
米拉·乔纳森
我经常去附近的小咖啡馆。店长是一位70岁的男性，名叫林先生。林先生比我大50岁，但我们是朋友。
我大约在半年前开始去那家店。每当我去的时候，林先生总是和我说话。于是，我们渐渐地变得亲近起来。
在没有其他顾客的时候，我们常常聊天。林先生对咖啡的种类非常了解，我也变得对咖啡有了更多的认识。有时候，我会向林先生咨询在日本生活中遇到的问题。他总是给我很好的建议。而且，我们两个都喜欢电影，因此经常谈论电影。前不久，我们一起去看了一场电影。
在日本，我没有预料到能交到像林先生这样的朋友。能交到这么大年纪的朋友是第一次，但我明白了年龄差距并不重要。在日本能见到林先生，我感到非常高兴。

解析
—
###翻译
**主题：关于部长会议的通知**
各位计划出席部长会议的同事们：
我想就后天（12日，星期五）的部长会议通知大家。
根据天气预报，预计明天晚上台风将经过东京附近。因此，后天可能会对交通产生影响。如果明天的预报确认台风将经过东京，我们将把会议推迟到下周举行。最终的通知将在明天（11日，星期四）15点通过邮件发送。
谢谢大家的配合。
第一营业部
野村玛利亚
—
###解析
这封邮件是由野村玛利亚发送给计划参加部长会议的同事们，主要内容是关于即将举行的会议及其可能的延期。
1.**会议信息**：邮件首先确认了会议的日期（后天，即12日，星期五），并提醒与会者留意天气变化。
2.**天气影响**：由于天气预报显示台风将影响交通，作者提前告知可能的情况，以便大家做好准备。
3.**延期决定**：邮件中提到，如果天气情况恶化（台风经过东京），会议将推迟到下周。这个决定将在明天（11日）15点做出最终确认。
4.**沟通方式**：作者明确表示将通过邮件进行最终通知，确保信息的传达及时有效。
5.**礼貌用语**：邮件使用了正式的礼貌用语，体现了职业性。
###选择题解析
–**1)**部长会议会在下周延期。*(不正解，因为这只是可能性，并不是确定的信息。)*
–**2)**部长会议将在明天15时举行。*(不正解，会议是在后天举行，且没有提到明天的会议。)*
–**3)**部长会议将如期举行，不受天气影响。*(不正解，邮件明确表示会议可能会受到天气影响。)*
–**4)**明天15时会通知是否延期。*(正确，邮件中提到会在明天15点做出最终的决定。)*
综上所述，正确答案是选项**4**。

解析
###翻译
我的高中孙子说：“下周我要参加电子竞技比赛。”我被告知这是计算机游戏的比赛，我感到**很奇怪**。为什么这算是体育比赛呢？
听说，英语中的“体育”指的是在遵循规则的情况下享受胜负的活动。因此，最近计算机游戏也被称为体育。
我一直认为体育是身体活动，因此感到惊讶。
—
###解析
在这段话中，讲述者表达了对电子竞技被称为“体育”的困惑，具体原因如下：
1.**对“体育”的传统理解**：
–讲述者的理解是，体育通常涉及身体的运动，比如跑步、游泳等，需要身体参与。而电子竞技主要是通过电脑进行的，没有身体活动。
2.**对新概念的接受**：
–电子竞技被称为体育的原因在于，英语中的“体育”一词包含了遵循规则并享受胜负的元素。虽然讲述者一开始不理解，但通过解释，开始意识到这一点。
3.**选项分析**：
–**选项1**：强调了高中生参加比赛的意外性，但这并不是主要原因。
–**选项2**：提到有计算机游戏的比赛，这是事实，但并不是让讲述者感到奇怪的原因。
–**选项3**：准确反映了讲述者的感受，认为没有身体运动的电子竞技竟被称为体育，这是造成困惑的直接原因。
–**选项4**：与内容无关，因此不合适。
最终，讲述者的惊讶源于传统体育与电子竞技之间的差异，展示了文化和时代变化对人们观念的影响。

解析
###翻译
**留学生日本语卡拉OK大会**
**参加者募集**
将于5月29日（星期六）13点在大教室（A103）举行“留学生日本语卡拉OK大会”。
有兴趣参加的人请在5月7日（星期五）之前确定想唱的日本歌，并在留学生课申请。
当天的集合时间是12点，但希望者可以在上午的A103会场进行练习。在这种情况下的集合时间为10点。希望者在申请参加时请一并申请练习。
期待大家的参加。
留学生课
—
###解析
问题是关于想要参加卡拉OK大会并希望当天在会场练习的人需要做什么。
####正确答案：
**1)5月7日までに留学生課で参加と練習の申し込みをして、29日の10時に会場へ行く。**
####理由分析：
1.**申请时间**：
–希望参加卡拉OK大会的人必须在5月7日之前申请，这一点在公告中明确说明。
2.**练习申请**：
–如果希望在当天的上午进行练习，必须在申请时同时申请练习。
3.**集合时间**：
–在公告中说明，想要练习的人需在5月29日的10点到达会场，而不是12点。
4.**其他选项分析**：
–**选项2**：错误，因为在上午10点集合的希望者不能在12点集合。
–**选项3**：错误，因为这只提到了参加的申请，没有提到练习的申请。
–**选项4**：错误，因为申请的截止时间是5月7日，而不是29日。
综上所述，正确的选择是选项1。

解析
###翻译
许多人可能会说，喝咖啡会让人无法入睡，因此在睡觉前不喝咖啡。然而，最近有人开始建议在午睡前喝咖啡。
午睡可以提高醒后集中力，但长时间睡觉是不好的。因此，可以利用咖啡使人清醒的效果。这个效果在喝咖啡后大约30分钟出现，所以在午睡前喝咖啡，30分钟后自然会醒来。
希望你能试试这种方法。
—
###解析
问题是询问文章作者想表达的主要观点。
####正确答案：
**3)昼寝で寝すぎないためには、昼寝をする30分前にコーヒーを飲むといい。**
####理由分析：
1.**咖啡的作用**：
–文章指出，喝咖啡会在大约30分钟后产生清醒的效果，这意味着在午睡前喝咖啡可以帮助人们不至于睡得过久。
2.**目的明确**：
–文章的中心思想是介绍一种新的午睡方式，即在午睡前喝咖啡，以防止长时间的睡眠并提高醒后集中力。
3.**选项分析**：
–**选项1**：错误，作者并不是建议在午睡前不喝咖啡，而是推荐喝咖啡以改善午睡的效果。
–**选项2**：错误，因为作者强调的是在午睡前喝咖啡，而不是午睡后。
–**选项4**：错误，因为作者建议的是在午睡前喝咖啡，而不是在午睡的直前。
综上所述，正确的选择是选项3。

62.解析
###翻译
我一直想自己种一些蔬菜。因为我家没有花园也没有阳台，所以我【放弃了这个想法】。但上个月，我听朋友说她在室内种菠菜。如果可以在室内种的话，我也想试试看，于是开始准备。
我认为外面的环境会更好，所以在靠近窗户的地方开始种，结果四天后开始发芽。我很高兴看到它们一点点长大。然而，叶子渐渐变黄，最后全都枯萎了。我想可能是因为阳光不够。
【失望地】打电话给朋友询问，才知道菠菜在晚上不能有光照。对我来说，房间里的灯光似乎是个问题。朋友说她用纸箱给菠菜盖住了。
我也照着做了，【这次菠菜长得很健康】。做成沙拉吃时，非常美味。
—
###解析
问题是询问作者在文中提到的“放弃了这个想法”具体指的是什么。
####正确答案：
**作者放弃了自己种植蔬菜的想法。**
####理由分析：
1.**上下文背景**：
–作者提到因为家里没有合适的空间（庭院或阳台），因此一直没有机会尝试种植蔬菜，表达了她的无奈与失望。
2.**初衷与环境的关系**：
–文章开头清楚表明了她的愿望与因环境限制而不得不放弃的矛盾心情，反映了她对种植的渴望。
3.**转折点**：
–后续听到朋友可以在室内种植的故事后，才重新点燃了她的希望，决定尝试在室内种植。
因此，作者“放弃了这个想法”指的是她之前因缺乏合适环境而不再尝试自己种植蔬菜的决心。

63.解析
###翻译
我一直想自己种一些蔬菜。因为我家没有花园也没有阳台，所以我【放弃了这个想法】。但上个月，我听朋友说她在室内种菠菜。如果可以在室内种的话，我也想试试看，于是开始准备。
我认为外面的环境会更好，所以在靠近窗户的地方开始种，结果四天后开始发芽。我很高兴看到它们一点点长大。然而，叶子渐渐变黄，最后全都枯萎了。我想可能是因为阳光不够。
【失望地】打电话给朋友询问，才知道菠菜在晚上不能有光照。对我来说，房间里的灯光似乎是个问题。朋友说她用纸箱给菠菜盖住了。
我也照着做了，【这次菠菜长得很健康】。做成沙拉吃时，非常美味。
—
###解析
问题询问作者在文中提到的“失望”是因为什么。
####正确答案：
**作者感到失望是因为她种植的菠菜枯萎了。**
####理由分析：
1.**上下文背景**：
–在作者开始种植菠菜后，初期成功发芽令她感到高兴，但随后叶子变黄并且最终枯萎，导致她的期待与现实的落差。
2.**对比情感**：
–作者从期待（看到芽发出来）转变为失望（看到植物枯萎），这种情感的变化直接导致了她的失望。
3.**后续行动**：
–她因失望而求助于朋友，结果了解到菠菜在夜间不应有光照，这为她后续的成功种植提供了解决方案。
因此，作者“失望”是因为她在尝试种植的过程中，看到自己的菠菜因不适当的照明条件而全都枯萎。

64.解析
###翻译
我一直想自己种一些蔬菜。因为我家没有花园也没有阳台，所以我【放弃了这个想法】。但上个月，我听朋友说她在室内种菠菜。如果可以在室内种的话，我也想试试看，于是开始准备。
我认为外面的环境会更好，所以在靠近窗户的地方开始种，结果四天后开始发芽。我很高兴看到它们一点点长大。然而，叶子渐渐变黄，最后全都枯萎了。我想可能是因为阳光不够。
【失望地】打电话给朋友询问，才知道菠菜在晚上不能有光照。对我来说，房间里的灯光似乎是个问题。朋友说她用纸箱给菠菜盖住了。
我也照着做了，【这次菠菜长得很健康】。做成沙拉吃时，非常美味。
—
###解析
问题询问作者的菠菜这次为什么能健康成长。
####正确答案：
**菠菜之所以能健康成长，是因为作者在朋友的建议下，用纸箱盖住了菠菜，避免了夜间光照。**
####理由分析：
1.**学习与调整**：
–在第一次尝试中，作者因不当的光照条件导致菠菜枯萎。通过与朋友的交流，她了解到菠菜在晚上需要避免光照。
2.**采取措施**：
–朋友的建议是使用纸箱来遮挡光线，这样在晚上就不会有光照，从而为菠菜提供了适宜的生长环境。
3.**结果的积极变化**：
–根据作者的描述，采取了朋友的建议后，菠菜“这次长得很健康”，说明正确的光照管理直接导致了植物的健康成长。
因此，菠菜之所以能健康生长，主要是因为作者根据朋友的建议调整了种植方式，确保了适当的生长条件。

65.解析
###翻译
我刚到日本留学时，走进文房具店时【感到惊讶】。在我国家，机械铅笔并不常见，但那家店里从100日元便宜的到5000日元以上的高价商品，摆满了各种各样的机械铅笔。铅芯的粗细从0.3mm到1.5mm都有，浓度也有多种选择。
机械铅笔最早是诞生于英国，但最初只有1.5mm和1.0mm的铅芯。然而，大约60年前，某日本公司为了让人们能美丽地书写复杂的汉字，挑战制造出世界上第一支0.5mm的耐折铅芯，并成功了。从那时起，机械铅笔在日本开始普及。
自从来到日本后，我一直在使用机械铅笔。因为它的笔尖不会像铅笔那样变圆，可以清晰地写出小字。现在我用的是便宜的，但我打算明年工作后买一支更好的。
—
###解析
问题询问作者对于文房具店的哪一点感到惊讶。
####正确答案：
**作者感到惊讶的是，文房具店里有大量种类的机械铅笔，从便宜到昂贵，且铅芯粗细和浓度各异。**
####理由分析：
1.**种类丰富**：
–作者特别提到，在她的国家，机械铅笔并不常见，而日本的文房具店里却有“惊人的数量”的机械铅笔，这表明种类繁多。
2.**价格差异**：
–价格范围从100日元到5000日元以上，显示出文具的多样性和市场的丰富性。
3.**规格多样性**：
–铅芯的粗细从0.3mm到1.5mm都有，浓度也多种多样，这样的细致选择让作者感到非常意外。
因此，作者的惊讶主要源自于文房具店里机械铅笔的种类繁多、价格差异大以及铅芯的多样性。

66.解析
正确答案是：
**2)日本の会社が、細くて折れにくい芯を作ってから。**
###理由：
文中提到，大约60年前，某日本公司成功制造了0.5mm的耐折铅芯，这一创新使得机械铅笔在日本得到广泛使用。因此，正确的答案是指这家公司制造出细而耐折的铅芯后，机械铅笔才在日本普及。

67.解析
###完整翻译
在我刚到日本留学的时候，我走进了一家文具店，**感到惊讶**。在我国家，自动铅笔并不常见，但那家店里从100日元的便宜货到5000日元以上的高价货，摆满了各种各样的自动铅笔。铅芯的粗细从0.3mm到1.5mm不等，浓度也有很多种。
虽然自动铅笔是在英国发明的，但最初只有1.5mm和1.0mm的铅芯。不过，约60年前，有一家日本公司挑战制造世界上第一根0.5mm的耐折铅芯，以便能美丽地书写复杂的汉字，并成功了。从那时起，自动铅笔就开始在日本广泛使用。
自从来日本以来，我一直在使用自动铅笔。因为它不会像铅笔那样笔尖变钝，可以写出小而清晰的字。现在我用的是便宜的自动铅笔，但我打算明年工作后买一支稍好的。
###解析
**问题：**「私」が今、シャーペンを使っているのはなぜか。
**答案：**「私」现在使用自动铅笔的原因有以下几点：
1.**不会变钝：**自动铅笔的笔尖不会像铅笔那样变钝，可以保持尖锐。
2.**书写清晰：**使用自动铅笔可以写出小而清晰的字。
因此，选择自动铅笔是因为它的书写效果更好，2是正确的。

68.###完整翻译
在职业体育的经营中，增加到场观众的数量是非常重要的。如果连续进行一些观众想看的精彩比赛，客人自然会增多。然而，无论选手多么努力，持续进行这样的比赛是非常困难的。因此，**经营者的各种巧妙设计是必要的**。
其中之一是**场馆的巧妙设计**。例如，某个场馆在比赛当天提供多达1000种不同饮食店的食物和饮料。此外，还有可以一边烧烤（注1）一边观看比赛的观众席。这种设计旨在让场馆成为一个有趣的地方，从而让人们愿意再来。从经营的角度来看，创造除了观看比赛以外的来场馆的目的也是非常重要的。
当然，也有增加观众数量的策略，例如，为了吸引新客，分发免费的门票。这是因为一旦观众来场馆享受了比赛，下次他们购买门票来观看比赛的可能性就会增加。
然而，这种思路也存在反对意见。认为使用免费门票来的观众可能会觉得平时的票价过高，结果不再购买门票，从而导致收入不增加的经营者也有。
职业体育的经营者为了吸引客人，进行了各种各样的努力。虽然手段各异，但希望让客人满意，并希望他们多次光临的心情是共同的。
###解析
**问题：**①【経営者のさまざまな工夫が必要になる】とあるが、なぜか。
**答案：**经营者的各种巧妙设计是必要的，原因如下：
1.**比赛持续性困难：**尽管选手们努力，想要连续进行精彩比赛是很难的。
2.**增加吸引力：**需要通过不同的手段和创意来吸引客人，提升观众体验，从而增加到场人数。
3.**多元化目的：**创造观看比赛之外的其他目的，让场馆成为更具吸引力的地方。
因此，经营者需要不断创新和调整策略，以应对客流量的变化和提高观众的满意度。

69.###完整翻译
在职业体育的经营中，增加到场观众的数量是非常重要的。如果连续进行一些观众想看的精彩比赛，客人自然会增多。然而，无论选手多么努力，持续进行这样的比赛是非常困难的。因此，**经营者的各种巧妙设计是必要的**。
其中之一是**场馆的巧妙设计**。例如，某个场馆在比赛当天提供多达1000种不同饮食店的食物和饮料。此外，还有可以一边烧烤（注1）一边观看比赛的观众席。这种设计旨在让场馆成为一个有趣的地方，从而让人们愿意再来。从经营的角度来看，创造除了观看比赛以外的来场馆的目的也是非常重要的。
当然，也有增加观众数量的策略，例如，为了吸引新客，分发免费的门票。这是因为一旦观众来场馆享受了比赛，下次他们购买门票来观看比赛的可能性就会增加。
然而，这种思路也存在反对意见。认为使用免费门票来的观众可能会觉得平时的票价过高，结果不再购买门票，从而导致收入不增加的经营者也有。
职业体育的经营者为了吸引客人，进行了各种各样的努力。虽然手段各异，但希望让客人满意，并希望他们多次光临的心情是共同的。
解析
###中文解析
**问题：**②【试合会场的工夫】提到的具体工夫有哪些？
**答案选项：**
1.清晰的会场内饮食店指引。
2.方便在会场内点餐的工夫。
3.让观众能够专注观看比赛的观众席设计。
4.让观众在会场内享受比赛以外的饮食。
**正确答案：**4)让观众在会场内享受比赛以外的饮食。
###理由解析
在这段文字中，提到的会场工夫主要集中在如何让观众不仅仅是来看比赛，还能享受到丰富的饮食选择。具体来说：
–**多样的饮食选择：**例如，在比赛日，观众可以从1000种饮食中选择食物和饮料。
–**观众席设计：**设有烧烤的观众席，让观众在观看比赛时也能享受烧烤的乐趣。
通过这种方式，吸引观众在享受比赛的同时，还能享受其他活动，增加再次光临的可能性。这些内容都表明了提供额外的娱乐和美食选择对于吸引观众的重要性。
而其他选项（1,2,3）虽然涉及到会场的管理，但并没有具体阐述文中提到的那些措施，因此不是正确答案。

70.###完整翻译
在职业体育的经营中，增加到场观众的数量是非常重要的。如果连续进行一些观众想看的精彩比赛，客人自然会增多。然而，无论选手多么努力，持续进行这样的比赛是非常困难的。因此，**经营者的各种巧妙设计是必要的**。
其中之一是**场馆的巧妙设计**。例如，某个场馆在比赛当天提供多达1000种不同饮食店的食物和饮料。此外，还有可以一边烧烤（注1）一边观看比赛的观众席。这种设计旨在让场馆成为一个有趣的地方，从而让人们愿意再来。从经营的角度来看，创造除了观看比赛以外的来场馆的目的也是非常重要的。
当然，也有增加观众数量的策略，例如，为了吸引新客，分发免费的门票。这是因为一旦观众来场馆享受了比赛，下次他们购买门票来观看比赛的可能性就会增加。
然而，这种思路也存在反对意见。认为使用免费门票来的观众可能会觉得平时的票价过高，结果不再购买门票，从而导致收入不增加的经营者也有。
职业体育的经营者为了吸引客人，进行了各种各样的努力。虽然手段各异，但希望让客人满意，并希望他们多次光临的心情是共同的。
解析
###解析
**问题：**③【这个想法】指的是什么样的想法？
**答案选项：**
1.如果通过免费票增加观众，运动员们的士气会提高。
2.即使发放免费票，来的人也几乎没有。
3.享受了免费票的观众，下一次会买票来观看比赛。
4.享受了免费票的观众，下一次也不会买票。
**正确答案：**3)享受了免费票的观众，下一次会买票来观看比赛。
###理由解析
在文中提到，经营者为吸引新观众采取了发放免费票的策略。这种策略的核心思想是，若观众第一次观看比赛时感到愉快，他们更有可能在未来购买票再次前来。换句话说，免费票的目的是为了让新观众体验到比赛的乐趣，从而激发他们再次来观看的愿望。
选项1虽然提到了免费票的影响，但没有直接涉及观众购买票的逻辑；选项2认为免费票不会吸引观众，这与文中的思路相反；选项4则认为观众不会再次购买票，这也与文中经营者的期待相悖。因此，选项3最符合文中表达的观点。

71.###完整翻译
在职业体育的经营中，增加到场观众的数量是非常重要的。如果连续进行一些观众想看的精彩比赛，客人自然会增多。然而，无论选手多么努力，持续进行这样的比赛是非常困难的。因此，**经营者的各种巧妙设计是必要的**。
其中之一是**场馆的巧妙设计**。例如，某个场馆在比赛当天提供多达1000种不同饮食店的食物和饮料。此外，还有可以一边烧烤（注1）一边观看比赛的观众席。这种设计旨在让场馆成为一个有趣的地方，从而让人们愿意再来。从经营的角度来看，创造除了观看比赛以外的来场馆的目的也是非常重要的。
当然，也有增加观众数量的策略，例如，为了吸引新客，分发免费的门票。这是因为一旦观众来场馆享受了比赛，下次他们购买门票来观看比赛的可能性就会增加。
然而，这种思路也存在反对意见。认为使用免费门票来的观众可能会觉得平时的票价过高，结果不再购买门票，从而导致收入不增加的经营者也有。
职业体育的经营者为了吸引客人，进行了各种各样的努力。虽然手段各异，但希望让客人满意，并希望他们多次光临的心情是共同的。
解析
###中文解析
**问题：**这篇文章的整体主题是什么？
**答案选项：**
1.职业体育经营者为了增加前来比赛的观众所做的事情。
2.职业体育经营者为了提高运动员实力所做的事情。
3.职业体育经营者为了让观众享受比赛场馆所做的事情。
4.职业体育经营者为了让观众以低价观看比赛所做的事情。
**正确答案：**1)职业体育经营者为了增加前来比赛的观众所做的事情。
###理由解析
文章的核心内容集中在职业体育经营者如何通过多种策略吸引观众到场观看比赛。这些策略包括改善比赛场馆的环境、提供多样的饮食选择、发放免费票等，目的都是为了增加观众人数。因此，选项1最准确地总结了文章的主题。
–**选项2**提到的是运动员的实力，这并不是文章的重点。
–**选项3**虽然提到让观众享受场馆，但并没有明确涵盖整体的增加观众的策略。
–**选项4**则关注于价格方面，而文章更强调的是吸引观众的多种手段，而非单纯的价格问题。
综上所述，选项1是最符合文章主题的答案。

72.中文翻译
###任务背景
**活动名称：**买物券挑战
**活动地点：**みずき市
**奖品内容：**100名将获得可在市内商店使用的5,000日元购物券。
###参加及申请方法
####1.收集收据
–**参加商店：**生活用品店、食品店等，具体商店请参见网站。
–**活动时间：**2月1日（周一）至3月31日（周三）。
–**要求：**
–总金额需达到5,000日元以上。
–收据数量至少5张。
–可有相同店铺的收据，但必须至少利用3家不同的店铺。
####2.申请
–**填写申请表**：写上姓名、地址、电话号码，并粘贴收据。
–**申请表获取**：可在网站列出的商店领取。
####申请方式：
1.**邮寄申请**
–**时间**：2月1日（周一）至4月9日（周六）。
–**要求**：将申请表放入信封，贴上邮票邮寄。
2.**亲自提交**
–**时间**：2月1日（周一）至4月12日（周一）。
–**地点**：在商会的办公时间（周一至周五，10:00-16:00；4月12日最后一天，10:00-17:00）提交。周末休息。
###购物券信息
–**中奖通知**：4月20日左右发送购物券。
–**使用期限**：到10月31日为止，具体使用店铺请查看网站。
**联系方式：**
みずき市商業課
〒126-0204みずき市中町2040-1みずき市役所3階
电话：031-924-1976
—
###37)谁可以申请“购物券挑战”？
|姓名|使用店铺数量|收据数量|收据总额|
|———–|—————|———–|———–|
|森田さん|2店|8枚|7520円|
|ヨウさん|4店|4枚|9080円|
|東さん|4店|6枚|6100円|
|クレアさん|5店|7枚|4340円|
###解析
根据活动的要求：
–必须至少使用3家商店的收据。
–收据的总金额需超过5,000日元。
–收据的数量需至少为5张。
####检查每个人的情况：
1.**森田さん**
–使用店铺数量：2（不符合要求，必须至少3家）
–收据数量：8（符合）
–收据总额：7520円（符合）
–**结果：**不符合申请条件。
2.**ヨウさん**
–使用店铺数量：4（符合）
–收据数量：4（不符合，至少需要5张）
–收据总额：9080円（符合）
–**结果：**不符合申请条件。
3.**東さん**
–使用店铺数量：4（符合）
–收据数量：6（符合）
–收据总额：6100円（符合）
–**结果：**符合申请条件。
4.**クレアさん**
–使用店铺数量：5（符合）
–收据数量：7（符合）
–收据总额：4340円（不符合，必须超过5000円）
–**结果：**不符合申请条件。
###最终结果
只有**东さん**符合“购物券挑战”的申请条件。

73.解析
###问题背景
中村さん打算申请“购物券挑战”，今天是4月11日（星期日）。根据活动的申请方式，他需要在规定时间内提交申请表。
###选项分析
根据活动信息，持参的时间为：
–4月12日（星期一），商业课的开放时间为10:00至17:00。
我们来逐个分析选项：
1.**选项1**：今天中邮寄，或明天的0时到7时送到商业课。
–**不正解**：因为商业课在明天的0时到7时并不开放，只有10时开始。
2.**选项2**：今天的10时到16时，或者明天的0时到7时送到商业课。
–**不正解**：同样，明天的0时到7时并不开放。
3.**选项3**：明天的10时到16时送到商业课。
–**不正解**：因为最后一天的开放时间是10时到17时，16时之前提交可以，但不完整。
4.**选项4**：明天的10时到17时送到商业课。
–**正解**：完全符合规定的时间。
###正确答案
因此，中村さん需要在**4月12日（星期一）10时到17时**之间将申请表亲自提交给商业课。

解析
台所で男の留学生とホストファミリーのお母さんが話しています。男の留学生はこの後まず、何をしますか。
男：お昼ご飯の準備、何かお手伝いできることありますか？
女：ありがとう。お昼、ピザでいい？チーズとピザのソースがあるから。
男：いいですね。薄く伸ばして丸い形にするのやってみたいです。
女：あ、それは冷凍のもうできてるのがあるから、これ。上に何か載せて焼くだけなんだ。えっと、ピザソース、先に塗ってくれる？
男：はい。何のピザにするんですか？
女：えっと、ソーセージとピーマンにしよう。私、切るね。切ったの載せていってくれる？
男：はい。
男の留学生はこの後まず、何をしますか。
翻译
在厨房里，男留学生和寄宿家庭的妈妈正在交谈。男留学生接下来首先要做什么？
男：午餐准备，有什么我可以帮忙的吗？女：谢谢。午餐吃比萨可以吗？有奶酪和比萨酱。男：好呀。我想试着把它擀薄，做成圆形。
女：哦，那个是已经冷冻好的，只需要放上东西烤就可以了。嗯，你能先给我涂上比萨酱吗？男：好的。我们做什么口味的比萨？女：嗯，做香肠和青椒的吧。我来切，你能把切好的放上去吗？男：好的。

解析
会社で女の人と課長が話しています。女の人は資料をどのように直しますか。
女：課長、今度の営業部の会議で配る資料、見ていただけましたか？
男：あぁ、見ましたよ。グラフをたくさん入れたのはわかりやすくていいんですけど、それぞれ説明する文が長すぎますね。詳しく書きたい気持ちはわかるんですけど???。
女：そうですか。伝わりやすくなるように工夫してみたんですが???。
男：うん、グラフについては会議で詳しく説明するでしょうし、説明文は取って、タイトルだけにしたらどうですか？
女：あ、はい。わかりました。
女の人は資料をどのように直しますか。
翻译
在公司里，一位女性和部门经理正在交谈。女性将如何修改资料？
女：课长，您看过下次销售部会议上要分发的资料了吗？男：嗯，看过了。里面有很多图表，这样很清晰，但每个说明的文字太长了。我理解您想详细写的心情，但是……女：是吗？我想尽量让它更容易传达……男：嗯，关于图表的部分在会议上会详细解释，所以说明文字可以删掉，只保留标题怎么样？女：啊，好的。我明白了。

解析
日本語のクラスで男の留学生と女の先生が話しています。男の留学生は何をしなければなりませんか。
男：先生、最後の授業での発表のことですが、１週間早く帰国しなくちゃいけなくなったんです。
女：そうですか。
男：それで最後の発表の日に来られないんですが、どうしたらいいんでしょうか。
女：うーん、帰国する前に私の部屋で発表をしてもらえたらいいけど、その時間は取れそうにないんですよ。
男：あの、発表の代わりにレポートはだめでしょうか。
女：レポートは発表の代わりにはなりませんから。んー、では、帰国する前に発表をビデオに録って出してください。それならできそうですか？点数の付け方は少し変わりまが???。
男：はい、わかりました。ありがとうございます。
男の留学生は何をしなければなりませんか。
翻译
在日语课堂上，男留学生和女老师正在交谈。男留学生需要做什么？
男：老师，关于最后一节课的发言，我需要提前一周回国。
女：是吗。
男：所以我无法在最后发言的那天来，应该怎么办呢？
女：嗯，要是在你回国之前能在我的办公室发言就好了，不过似乎没时间。
男：那，作为发言的替代，写一份报告可以吗？
女：报告不能替代发言。那么，在你回国之前录制发言的视频提交可以吗？这样可以吗？评分方式会有些不同……
男：好的，我明白了。谢谢您。
男留学生需要在回国前录制发言视频并提交。

解析
会社で女の人と男の人が話しています。男の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。
女：林さん、おはようございます。今日の午前中、急ぎの仕事入ってますか？
男：おはようございます。昨日の出張の報告を今日中に出すことになっていますが???。
女：じゃ、先にちょっと手伝ってもらえませんか？１１時から会議があるでしょう？今日準備してくれる予定だった西田さんがお休みで???。
男：わかりました。何をすればいいですか？資料の印刷は終わってますか？
女：ええ。でもどこにあるのか見つからなくて???。一度西田さんに連絡してみます。林さんは会議室の椅子が足りないので他の部屋から運んでおいてくれますか？１５ぐらいお願いします。資料が見つかったら、私も行きます。
男：わかりました。
男の人はこの後まず、何をしなければなりませんか。
翻译
在公司里，一位女性和一位男性正在交谈。男性接下来首先需要做什么？
女：林先生，早上好。今天上午有紧急工作吗？
男：早上好。我今天需要提交昨天出差的报告……
女：那么，能先帮我一下吗？11点有会议吧？今天负责准备的西田请假了……
男：我明白了。我需要做什么？资料的打印完成了吗？
女：完成了。不过我找不到放在哪里……我先联系一下西田先生。林先生，会议室的椅子不够，可以从其他房间搬过来吗？请搬大约15把。等资料找到后，我也会过去。
男：好的。

解析
大学のあるクラブの部屋で男の学生と女の学生が話しています。女の学生は何を買いますか。
男：明日、みんなでこの部屋の掃除をするよね？窓を拭くための洗剤とぞうきんを５枚くらい明日までに買って来てもらえる？お金はクラブのお金を使って。
女：はい。ぞうきんは私の家に古いタオルが何枚もありますけど、それ、使いますか？
男：じゃ、それでいいね。明日、持って来てくれる？あ、ゴミ袋が足りなくなりそうだからそれも買って来てもらえる？
女：わかりました。
男：あれ？部屋の電気、チカチカしてきたね。
女：蛍光灯も買って来ましょうか？
男：いや、それは僕が大学に連絡して取り替えてもらうよ。
女の学生は何を買いますか。
翻译
在大学某个社团的房间里，男学生和女学生正在交谈。女学生将买什么？
男：明天大家要来打扫这个房间吧？你能在明天之前买一些擦窗户的洗剂和大约5块抹布吗？钱用社团的钱。
女：好的。我家有几条旧毛巾，可以用作抹布吗？
男：那样很好。明天带来吧。哦，垃圾袋似乎不够了，你能顺便买一些吗？
女：明白了。
男：咦？房间的灯好像开始闪了。
女：要不要我也买些荧光灯管？
男：不，那个我会联系大学来更换。

解析
会社の新入社員セミナーで課長が話しています。新入社員は今日、何をしますか。
女：皆さんにはこの会社で働くために先週からいろいろなことを学んでもらっています。工場見学ではうちの会社の電気製品が実際どのように作られているかよくわかったと思います。今日はビジネスマナーの先生をお呼びして、仕事に必要な敬語や失礼にならない言葉の使い方を練習します。明日は新商品の発表会を見学してもらいますが、お客様とお話する機会もあるかもしれないので、今日学ぶことをしっかり身につけてください。
新入社員は今日、何をしますか。
翻译
在公司的新员工研讨会上，课长正在讲话。新员工今天要做什么？
女：大家从上周开始学习了很多在这家公司工作的内容。我相信在工厂参观中，大家已经对我们公司的电器产品是如何生产的有了很好的了解。今天我们请来了商务礼仪老师，来练习在工作中需要用到的敬语和不失礼的用语。明天大家将参观新产品发布会，也可能有机会与客户交谈，所以请大家把今天学到的内容好好掌握。

解析
男の人と女の人が話しています。女の人はどうして先生になったと言っていますか。
男：中山さん。今年から小学校の先生になったんだよね？中山さんは子供が好きだっていうイメージがなかったから意外だったよ。
女：そうでしょう。うち、両親が教師でいつも大変そうだったから教師はちょっとって小さい頃は思ってたんだけど???。
男：じゃ、なんで？教えることが好きだったから？
女：んー、そうじゃなくて???。私、勉強が嫌いだったんだけど、小学６年生の時の担任の先生がすごく面白くてね。授業が楽しくて、いつの間にか勉強が好きになってたんだ。それであんな先生になりたいって思うようになって。
男：そうなんだ。
女：私も子供たちに勉強面白いって思ってもらえるように頑張らなきゃ。
女の人はどうして先生になったと言っていますか。
翻译
男の人と女の人が話しています。女の人はどうして先生になったと言っていますか。
男：中山小姐，今年开始当小学老师了吧？我对中山小姐没有喜欢小孩的印象，所以觉得很意外。
女：是啊。我家父母都是老师，总是看起来很辛苦，所以小时候我觉得当老师有点……。
男：那为什么呢？是因为喜欢教书吗？
女：嗯，不是那样……我其实不喜欢学习，不过小学六年级时的班主任老师非常有趣。上课很快乐，不知不觉就喜欢上了学习。然后我就想成为像那样的老师。
男：原来如此。
女：我也要努力让孩子们觉得学习有趣。

解析
女の人と男の人が話しています。男の人は今回の旅行で何が１番印象に残っていると言っていますか。
女：松田さん。この間の休みに海外旅行、行ったんでしょう？どうだった？
男：楽しかったよ。同じタクシーの運転手に頼んで４日間、あちこち案内してもらったんだ。すごく親切でガイドブックに載ってないおいしいレストランも紹介してくれたよ。
女：それはよかったね。ずっとその人に案内してもらったの？
男：いや。最終日だけ１人で行動してみたくなって、ホテルの人に良さそうなところを聞いて、バスで近くの森に行ってみたんだ。森の中を歩いていたら突然湖が現れて、見たことのないような美しい青色で感動したよ。
女：そうなんだ。
男：それが１番心に残っているんだ。森で子供たちが楽しそうに遊んでいるのもいいなと思ったよ。
男の人は今回の旅行で何が１番印象に残っていると言っていますか。
翻译
女の人と男の人が話しています。男の人は今回の旅行で何が１番印象に残っていると言っていますか。
女：松田先生，上次假期去海外旅行了吧？感觉怎么样？
男：很有趣。我请了同一个出租车司机，四天都让他带我到处玩。他非常热情，还介绍了很多不在旅游指南上的美味餐厅。
女：那真不错。你一直让那个人带着你吗？
男：不，最后一天我想单独行动，就问酒店的人哪里比较好，然后坐公交去附近的森林看看。在森林里走的时候，突然出现了一个湖，湖水的蓝色美得让我感动。
女：是吗。
男：那是我这次旅行中最让我难忘的事情。我还觉得看到孩子们在森林里快乐地玩耍也很好。

解析
大学で男の学生と女の学生が話しています。男の学生はどうして女の学生を駅前のカフェに誘っていますか。
男：山田さん、猫を飼いたいって言ってたよね？
女：うん。今、いろいろな店を見て探しているところ。
男：駅前に新しくできた猫カフェで僕、アルバイトを始めたんだけど一度遊びに来ない？
女：猫を見たり、猫と遊んだりしながらお茶する猫カフェ？どうして？
男：うちのカフェにいる猫はみんな飼い主がいない猫で、気に入ったらその猫を飼うこともできるんだ。すごくかわいいから是非一度見に来てほしいな。
女：そうなんだ。
男：飼い主として問題がないか、いろいろなチェックがあって飼えない場合もあるんだけど、うまくいったら山田さんにとっても猫にとってもいいと思わない？
女：そうだね。
男の学生はどうして女の学生を駅前のカフェに誘っていますか。
翻译
大学で男の学生と女の学生が話しています。男の学生はどうして女の学生を駅前のカフェに誘っていますか。
男：山田小姐，你说过想养猫，对吧？
女：嗯。我现在正在看各种店，寻找猫。
男：我在车站前新开的猫咖啡馆打工，要不要来玩一下？
女：是可以一边喝茶一边看猫、玩猫的猫咖啡馆吗？为什么邀请我？
男：我们咖啡馆里的猫都是没有主人流浪的猫，如果你喜欢的话也可以把那只猫领养回家。它们都非常可爱，所以我希望你能来看看。
女：是吗。
男：作为主人需要经过各种检查，可能有些情况不能养，但如果顺利的话，对你和猫都很不错吧？
女：是啊。

解析
テレビでアナウンサーが話しています。南ショッピングセンターで今年、海外からの客のために始めたことは何ですか。今年始めたことです。
女：海外からの観光客が増え、空港から無料のバスを出すホテルなどが増えてきました。ショッピングセンターでも外国人観光客のために様々な工夫がされています。南ショッピングセンターでは今年、浴衣を貸し出すサービスを始めました。浴衣が着られて、写真を撮ったり、浴衣を着たまま買い物をしたりすることができます。去年始まった折り紙の教室や日本の漫画やアニメを紹介するコーナーは、今年も続けて行われているそうです。
南ショッピングセンターで今年、海外からの客のために始めたことは何ですか。
翻译
电视上，播音员正在讲话。今年南购物中心为来自海外的客人所开展的活动是什么？
女：随着来自海外的游客增多，越来越多的酒店开始提供从机场出发的免费巴士。购物中心也为外国游客进行了各种改进。在南购物中心，今年开始了浴衣出租服务。游客可以穿上浴衣拍照，或者穿着浴衣购物。去年开始的折纸教室以及介绍日本漫画和动画的专区，今年也将继续进行。
84/101
解析
高校のダンス部で女の生徒と男の生徒が話しています。男の生徒はダンスが上手になるために何をしたのが１番よかったと言っていますか。
女：先輩。私、まだダンス始めたばかりで、音楽に合わせてうまく踊れないんですけど、先輩は始めたばかりの頃ってどんな練習してましたか？
男：んー、僕も最初は難しくて、インターネットとかでうまい人が踊っているのを結構見たよ。
女：それで踊れるようになったんですか？
男：うん、見ていて手や足の動かし方が少しずつわかってきたんだよね。ダンス仲間には最初に足の動きだけ練習している人もいるよ。他には踊っている時、音楽をしっかり聴くようにしているっていう人も多いよ。
女：なるほど。
男：でもやっぱり僕にとっては他の人のダンスをたくさん見たことが役に立ったな。鏡で自分の動きを確認したりもしたけど、それだけじゃだめだったよ。
女：そうなんですね。ありがとうございます。
男の生徒はダンスが上手になるために何をしたのが１番よかったと言っていますか。
翻译
在高中的舞蹈社团里，女生和男生正在谈话。男生说他为了提高舞蹈水平，做了什么是最有效的？
女：学姐，我刚开始跳舞，跟着音乐节奏跳得不太好。学姐在刚开始的时候是怎么练习的呢？
男：嗯，我刚开始的时候也觉得很难，我看了很多在网上跳得很好的人的视频。
女：所以你就是通过这样学会跳舞的吗？
男：是的，看着他们我慢慢地了解了手脚的动作。有些舞蹈伙伴一开始只练习脚步动作。还有很多人说在跳舞时要认真听音乐。
女：原来如此。
男：不过对我来说，观看其他人的舞蹈真的很有帮助。我也会在镜子前检查自己的动作，但仅靠这一点是不够的。
女：是吗，谢谢你。

解析
大学で先生が学生に話しています。大学の図書館では、いつから本が借りられなくなりますか。
男：来週、８月１日から夏休みですね。この授業のレポートのために大学の図書館を利用する人も多いと思いますが、夏休みの後半、工事のため、図書館が一時閉館になるそうです。図書館での貸し出しは９月４日までで、その翌日から３週間、図書館が利用できなくなるので注意してください。新学期は９月２７日からですが、図書館はその前日、２６日からまた利用できるようになります。閉館前に借りた本は閉館期間中借りたままでいいそうですが、レポートは早めに済ませておきましょう。
大学の図書館では、いつから本が借りられなくなりますか。
翻译
在大学里，老师正在和学生谈话。大学的图书馆从什么时候开始不能借书？
男：下周，8月1日开始放暑假了。我想为了这门课的报告，很多人会利用大学的图书馆。但是因为暑假后半段要进行施工，图书馆将暂时关闭。图书馆的借书服务将持续到9月4日，从那天起的三周内，图书馆将无法使用，请注意。新学期从9月27日开始，但图书馆将在前一天，也就是26日重新开放。在关闭前借的书，在关闭期间可以继续保留，但请尽早完成报告。

解析
会社で男の人と女の人が話しています。
男：週末、久しぶりに妹の子供に会って、一緒に公園に行ったんだ。そうしたら落ちていた黄色い葉っぱを拾って「はい、プレゼント」ってくれたんだ。
女：それはかわいいね。確か女の子だよね？姪っ子さん、いくつ？
男：４歳になったところ。それで「ありがとう」って受け取ったら、姪が「ありがとう」って言ってくれて、「ありがとう」って言ったんだよ。笑顔で。もう涙が出そうになったよ。
女：うわぁ。
男：その言葉がね、心に残ってるんだ。
女：気づかされるよね、大切なことに。
男：そうなんだよ。まだ４歳なのに。
男の人が言いたいことは何ですか。
１．姪がプレゼントを喜んでくれた
２．姪の笑顔がかわいかった
３．姪と遊んで楽しかった
４．姪の言葉に感動した
翻译
在公司里，男生和女生正在交谈。
男：周末，我很久没见到我妹妹的孩子，带她一起去公园。她捡起一片掉落的黄色树叶，给我说“这是送给你的礼物”。
女：那真可爱。她是女孩吧？你侄女几岁了？
男：刚满四岁。我说“谢谢”接过来后，她也说了“谢谢”，然后我又说了一次“谢谢”。她笑着说的，差点让我感动得流泪。
女：哇。
男：那句话一直留在我的心里。
女：真的让人意识到重要的事情。
男：是啊，才四岁呢。
男想要表达的是什么？
1.侄女很高兴送给我礼物
2.侄女的笑容很可爱
3.和侄女玩得很开心
4.被侄女的话感动了

解析
会社で男の人と女の人が話しています。
男：週末、久しぶりに妹の子供に会って、一緒に公園に行ったんだ。そうしたら落ちていた黄色い葉っぱを拾って「はい、プレゼント」ってくれたんだ。
女：それはかわいいね。確か女の子だよね？姪っ子さん、いくつ？
男：４歳になったところ。それで「ありがとう」って受け取ったら、姪が「ありがとう」って言ってくれて、「ありがとう」って言ったんだよ。笑顔で。もう涙が出そうになったよ。
女：うわぁ。
男：その言葉がね、心に残ってるんだ。
女：気づかされるよね、大切なことに。
男：そうなんだよ。まだ４歳なのに。
男の人が言いたいことは何ですか。
１．姪がプレゼントを喜んでくれた
２．姪の笑顔がかわいかった
３．姪と遊んで楽しかった
４．姪の言葉に感動した
翻译
在公司里，男生和女生正在交谈。
男：周末，我很久没见到我妹妹的孩子，带她一起去公园。她捡起一片掉落的黄色树叶，给我说“这是送给你的礼物”。
女：那真可爱。她是女孩吧？你侄女几岁了？
男：刚满四岁。我说“谢谢”接过来后，她也说了“谢谢”，然后我又说了一次“谢谢”。她笑着说的，差点让我感动得流泪。
女：哇。
男：那句话一直留在我的心里。
女：真的让人意识到重要的事情。
男：是啊，才四岁呢。
男想要表达的是什么？
1.侄女很高兴送给我礼物
2.侄女的笑容很可爱
3.和侄女玩得很开心
4.被侄女的话感动了

解析
テレビでアナウンサーが話しています。
女：出勤しないで家で仕事をしてもいいという会社が増えていますね。今までとは違う働き方によって通勤時間がなくなり、趣味の時間や家族との時間を多く持てるようになったという声をよく聞きます。一方、人を会わずに仕事することでコミュニケーションが取りにくいと感じたり、何かあっても相談しにくく、ストレスを感じたりする人も増えているそうです。
アナウンサーは何について話していますか。
１．会社を辞める人が増えた理由
２．人間関係の上手な作り方
３．家で仕事をすることの良い点と悪い点
４．ストレスを感じる人の特徴
翻译
在电视上，播音员正在谈话。
女：越来越多的公司允许员工在家工作而不需要出勤。通过与以往不同的工作方式，人们的通勤时间减少了，能够有更多时间进行自己的爱好和与家人相处。我经常听到这样的声音。另一方面，由于不与人见面工作，很多人感到沟通困难，遇到问题也不容易咨询，感到压力的人也在增加。
播音员在谈论什么？
辞职人数增加的原因
如何建立良好的人际关系
在家工作的优点和缺点
感到压力的人的特征

解析
テレビで女の人がスポーツ教室の先生にインタビューしています。
女：こちらでは子供に走り方を教える走り方教室というのが人気だそうですね。
男：はい。早く走れるようになりたいというお子さんは多いですね。うちの教室では、最新のスポーツ科学によって証明された走る時の姿勢、腕や足の動かし方などを教えています。ただ、早く走るためにはどうしたら早くなるかを子供たちが自分で考えることが重要です。言われたことを練習するのではなく、地面を強く蹴ることやスタートは体を低くすることがなぜ必要なのかを意識しながら練習するように言っています。
スポーツ教室の先生は何について話していますか。
１．この教室の指導の仕方
２．スポーツと科学の関係
３．今日の練習の内容
４．子供に合った走り方
翻译
在电视上，一位女士正在采访体育教室的老师。
女：听说这里有一个教孩子如何跑的跑步教室非常受欢迎。
男：是的，想要跑得更快的孩子很多。在我们的教室里，我们教授经体育科学证明的跑步姿势、手臂和腿部的动作等。不过，让孩子们自己思考如何才能跑得快是很重要的。我们不只是让他们练习被告知的内容，而是让他们意识到为什么需要用力蹬地和在起跑时保持身体低姿态。
体育教室的老师在谈论什么？
这个教室的教学方式
体育与科学的关系
今天的练习内容
适合孩子的跑步方式

解析
休みの間、友達の家に泊めてもらいました。帰る時、友達の両親に挨拶します。何と言いますか。
１．お世話になりました
２．お邪魔します
３．気をつけて帰ってください
翻译
在假期期间，我住在朋友家。回去的时候，我向朋友的父母打招呼。我应该怎么说？
１．感谢你们的照顾。
２．打扰了。
３．请注意安全回去。

解析
カフェで窓側の席が空きました。席を変われるかどうか聞きたいです。店員に何と言いますか。
１．あの席に変わってもらえますか？
２．窓側の席に座らないといけませんか？
３．あっちの席に移れますか？
翻译
在咖啡馆里，窗边的座位空了。我想问一下能不能换座位。我应该对服务员怎么说？
１．可以换到那个座位吗？
２．必须坐在窗边的座位吗？
３．可以搬到那边的座位吗？

解析
靴の紐を結びたいです。アイスクリームがあるので結べません。友達に何と言いますか。
１．紐、結ぼうか？
２．これ、持っててもらえる？
３．アイスクリーム、ちょっとくれる？
翻译
我想系鞋带，但手里拿着冰淇淋，所以不能系。我应该对朋友怎么说？
１．要不要帮我系鞋带？
２．能帮我拿这个吗？
３．给我一点冰淇淋可以吗？

解析
雨です。課長が傘を持っていません。何と言いますか。
１．傘、お使いになりませんか？
２．傘、貸していただけますか？
３．傘、お預かりしましょうか？
翻译
下雨了，课长没有带伞。我应该怎么说？
１．您要不要用我的伞？
２．可以借我一下伞吗？
３．要不要让我帮您保管伞？

解析
女：山田くん、ポケットから財布が落ちそうだよ
１．あ、本当だ。ありがとう
２．え？落としたの気付かなかった
３．財布、なくしたの？
翻译
女：山田，你的钱包快要从口袋掉出来了。
１．哦，真的啊。谢谢你。
２．诶？我没注意掉了。
３．你丢了钱包吗？

解析
女：ヤンさん、レポートまだ出してませんよね？今日中に持ってくるようにね。
１．では、明日出せばいいですか？
２．今日必ず出します
３．今日は出さなくてもいいんですね
翻译
女：杨，你还没有交报告吧？今天一定要交上来哦。
１．那么，我明天交可以吗？
２．今天我一定会交的。
３．今天不用交对吧？

解析
女：明日の卒業式、いい天気だといいね。
１．晴れるの？よかった
２．晴れてほしいよね
３．晴れない方がいいの？
翻译
女：希望明天的毕业典礼天气好。
１．会晴吗？太好了。
２．希望能晴天呢。
３．不晴天更好吗？

解析
女：森さんの結婚祝い、先輩たちで買われるんですよね？私も参加させてください。
１．買いたくないんだね
２．え？僕が参加するの？
３．あぁ、是非一緒に
翻译
女：森的婚礼礼物是由前辈们一起买的，对吧？我也想参加。
１．你不想买吗？
２．诶？我也要参加吗？
３．哦，当然可以一起参加。

解析
男：先輩。僕、テニス部を辞めようかと思ってるんです。
１．続けることにしたんだね
２．え？辞めちゃったの？
３．何かあったの？
翻译
男：前辈，我在考虑要退出网球部。
１．你是决定继续了呢？
２．诶？你已经退出了吗？
３．发生什么事了吗？

解析
女：あれ？課長は？中野さん、課長が今、どちらにいらっしゃるか知ってる？
１．あぁ、さっき出かけられましたけど???
２．課長は知らないと思いますよ
３．どちらでもよさそうです
翻译
女：咦？课长在哪里？中野，你知道课长现在在哪里吗？
１．哦，刚才出去了，不过……
２．课长应该不知道吧。
３．看起来随便在哪里都可以。

解析
男：明日の試合、心配だな。僕、試合の度に緊張でお腹が痛くなるんだ。
１．初めてなの？それは緊張するね
２．今まで１回だけだったんでしょう？大丈夫だよ
３．そっか、毎回なんだ。大変だね
翻译
男：我很担心明天的比赛。每次比赛我都因为紧张肚子疼。
１．这是第一次吗？那真让人紧张呢。
２．到目前为止才一次吧？没问题的。
３．是啊，每次都这样。真不容易呢。

解析
女：あの、資料に載せるグラフの作り方、もう一度教えていただいてもいいでしょうか。
１．私が作るんですか？
２．教えていただけますか？
３．あぁ、難しかったですか？
翻译
女：那个，您能再教我一次制作资料中图表的方法吗？
１．是我来做吗？
２．您能教我一下吗？
３．哦，是觉得很难吗？

解析
女：この洗濯機、買って２０年でしょう？
いつ壊れてもおかしくないよね。
１．いつ壊れたの？
２．よく壊れないで動いているよね
３．とうとう壊れちゃったんだね
翻译
女：这台洗衣机，买了20年了吧？随时都可能坏掉呢。
１．什么时候坏的？
２．真是没坏，运行得很好呢。
３．终于坏掉了呢。