男：あ、山下さん、こんなところでお会いするなんて
１　あ、待っててくださったんですか
２　本当、思いもしませんでした
３　先もここでお会いしましたっけ

男：加藤さん、加藤さんの企画書見たよ。コスト面で改善の余地あるんじゃないかな。

1. コスト面についても書いてありますが。

2. やってみますが、これ以上は難しいかと。

3. ありがとうございます。ではこの方向で行きます。

大学で先生が古い時代のおもちゃの写真を見せながら話しています。先生はこのおもちゃの価値はどのような点にあると言っていますか。

ええ、この写真は千年ほど前のものと推定されるおもちゃです。木製ですが、破損や腐食が少なく、非常によい状態で発見されました。素朴な木の作りで、豪華な装飾とは施されておらず、持ち主は庶民だったと推測されています。さらに百年ほど遡った時代の非常に古いおもちゃがすでに発見されていますが、この写真のものはほぼ完全な姿をとどめているという点で、特に貴重です。同時代のものでは、ええ、貴族の屋敷跡から破損はあるものの、当時珍しい材質の銅を使ったおもちゃが見つかっています。

先生はこのおもちゃの価値はどのような点にあると言っていますか。

テレビで緑市の職員が話しています。

女：緑市ではここ数年、伝統的な建築技法で作られた古い民家を購入したり、借りたりする人が急増しています。家の外観や構造を維持しつつ、中を改築して、住居や店舗などにするんですね。古い建築物には独特な味がありますし、放置されていた空き家が再生することで、防犯上の不安も解消されます。また将来的には、そのような民家が多い地域で、昔の町並みを復元し、それを観光資源として、町を活性化させることも検 討しています。改築にはそれなりに手間もかかりますが、それを上回るものがあると言えそうです。

市の職員は、何について話していますか。

1. 古い民家を改築しないで保存する意義

2. 古い民家の住みやすさ

3. 古い民家を再利用するメリット

4. 古い民家を再生することの難しさ

男：うちの子ジョギング始めるって言ってるんだけど、せいぜい三日も続けば上上だろうなあ。

１へえ、三日も続いてるのね。

２親としても自慢したくなるよね３そんなことないでしょう。

3そんなことないでしょう。

大学で女の学生と先生が話しています。女の学生は、この後、まず何をしますか。

女：先生、先日提出した卒業論文の原稿を見ていただけましたか。

男：ああ、テレビや動画が乳幼児の心身に与える影響っていうテーマのだね。よく書けてたよ。

女：ありがとうございます。

男：ただ、ちょっと気になる点があったんだ。論文の冒頭ではテーマを明示して、そのテーマを扱う目的や意義を述べるってことは前に話したよね。

女：はい。ですので、冒頭で関連する先行研究を紹介し、これまで乳幼児にスポットを当てた研究が少ないということを書きました。あと、調査方法についても触れたんですが、不要でしたか。

男：いや、その点は簡潔にまとめられてたんだけどね。ただ、なぜ今回中島さんが乳幼児を対象に研究をしようと思ったかっていう部分が弱いんだよね。これまで十分に行われていない研究だからってことは書いてあったけど、それだけじゃないよね。

女：ああ。

男：ほら、前に話してくれたでしょう。喫茶店で親が小さな子に携帯で動画を見せて、ほったらかしにしている様子を見て、問題がないのか疑問に思ったって。そのあたりのことを書くと、読み手の興味を惹くことができると思うよ。

女：わかりました。

男：あと、論文全体の構成について、冒頭で簡単に説明してあったのはよかったよ。読み手が全体の流れをイメージできるようになるからね。

女：はい。

女の学生は、この後、まず何をしますか。

市役所で男の職員と女の職員が市の広報誌について話しています。女の職員は次の号の広報誌をどのように改善しますか。

男：先日行った市の広報誌に関するアンケート結果が出たから、次の号から反映できることは反映して、誌面を改善しようと思うんだ。

女：はい。

男：投書欄を設けてほしいっていう要望が多かったから早急に対応したいんだけど、いつから始められるかな？

女：えっと、次の号の誌面は既に割り振ってしまったので市からのお知らせを掲載する欄で投書募るとして。その次からなら投書欄を設けることができます。

男：じゃ、それでよろしく。それから政策を紹介する記事がわかりにくいという意見も多かったんだ。

女：そうですか。昨年からイベント情報の記事を増やしたので政策関連の記事に割ける誌面の割合がやや少なくなっています。そのせいでしょうか？

男：分量というよりグラフやイラストなど、視覚的な説明が無くてわかりにくいんってことなんだよ。イベント情報は一番よく読まれてるって結果だったからイベント情報を増やしたことは良いと思う。それはそのままで。それより、そのわかりにくいってとこを見直して。

女：はい。次の号からやってみます。

男：うん。あと、子育て関連の記事は参考になっていいってことだからこれまで通り取り上げていこう。

女：はい。

女の職員は次の号の広報誌をどのように改善しますか。

女：森さん、森さんたちが作ったソフトウエア、発売前なのに、問い合わせはひっきりなしだって
１　少しは人気が出てもいいのになあ
２　いや、問い合わせはゼロじゃないよ
３　なんだかものすごい反響なんだよ

会社で男の人と女の人が話しています。女の人はどうして試験を受けると言っていますか。

M：あれ？山田さん、昼休みに勉強？

F：あ、課長、来月英語の試験があるので、その準備をちょっと。

M：ああ、そうなんだ。がんばるね。もしかして海外勤務とか考えてるの？去年から海外支社が増えたからね。

F：はあ、将来的には海外勤務が出来たらいいなとは思っていますが、今はまだ。何か資格があると人事評価がプラスになると聞いたので挑戦して見ようと思って。

M：なるほど。高い語学力は武器になるからね。ああ、そうだ、山田さん、うちに海外派遣制度があることは知ってる？

F：いいえ。

M：会社に利益になると判断されると海外の大学院で勉強するための奨学金がもらえるんだよ。

F：そうなんですか。

M：いやあ、英語が上手になったら国際部からほしいって言われるかもしれないね。

F：いえ、そんなつもりはありませんから。

女の人はどうして試験を受けると言っていますか？

大学の陸上部のコーチとキャプテンが話しています。キャプテンはリレーの順番をどうしますか。

男：田中、来週の試合で四人順番に走るリレーのことなんだが、選手選びを任せていたよな。決まったか。

女：はい、コーチ。この四人に決めました。このメモ、見てください。

男：うんうん。

女：順番はどうしましょうか。

男：一年生のキム、二年生の林、三年生の山川、田中か。田中、君はいつもどおり、最後を頼むよ。

女：はい、わかりました。私の前は、いつもどおり山川でいいでしょうか。

男：そうだな。あっ、ちょっと待てよ。最近、山川の調子がいいからなあ。今回はほかのチームとのレベルが拮抗してるから、スタートでリードできるように、山川を最初にしたらどうだ。

女：はい、次にキム、林でしょうか。

男：キムはコーナーが得意だから、林と入れ替えるか。

女：そうですね。わかりました。

キャプテンはリレーの順番をどうしますか。