男：昨日出してくれた新商品の企画書、よかったよ。まあ、商品名はありきたりと言えなくもないけど
１　あの、よかったの。商品名だけでしょうか
２　いいえ、似たような商品名をたくさんああるはずです
３　商品名もう一度考え直します

社内の会議で、男の人が新製品のテニスウエアについて話しています。この新製品の一番の特徴は何ですか。

男：ええ、わが社のスポーツウエアは従来から水分吸収力、吸収した水分をすばやく乾かす速乾性、肌触りのよさ、体の動きを妨げない伸縮性の高さで市場のシェアを広げてきました。このシェアをさらに拡大すべく、このたび、特殊なマイクロファイバーを使い、汗をそくざに蒸発させる新しいテニスウエアの開発に成功いたしました。10 月上旬に発売を予定しております。ええ、生地の肌触りどうにつきましては、さらなる品質の向上を目指して引き続き研究開発を行ってまいります。

この新製品の一番の特徴は何ですか。

店長、今日は雨が降ってるせいか、朝からお客さんがひっきりなしですね。

１ やっぱり天気が悪いと、お客さん来ないね。

２ 雨の日はいつも込むからね。

３ それほど空いてるわけじゃないよ。

テレビで男のアナウンサーと教育評論家が話しています。

男：本日は教育評論家の川村さんにお話しを伺います。川村さん、先日、大学生の生活時間調査の結果が発表されましたね。
女：ええ、調査結果の中で、電子書籍を含む読書時間が一日にまったくないと答えた大学生が5割に上ったという報告がありましたね。読書離れが加速していると言えます。
男：そうですか。
女：読書はしたいが時間がないと答えた学生が多かったようですね。最近の学生はサークルやアルバイトで忙しくなっているようです。生活費や交際費がかさむということで、アルバイトの時間が年々増加していますし。
男：読書離れは携帯電話やパソコンの普及も影響しているのでしょうか。
女：そのような意見もよく聞かれますね。まあ、今回の調査からは明確な関係はみられませんでしたが。
男：そうですか。
女：本が売れなくなり、出版業界も苦労しているようです。思考力を鍛えるためにも学生のうちに哲学書や長編の文学作品など、読んで欲しいですけどね。

教育評論家は何について話していますか。
1．大学生の経済的状况
2．大学生の読書時間減少の背景
3．大学生の読書の目的
4．大学生が読む本の傾向

テレビでレポーターが話しています。

F:はい。こちら、レポーターの山本です。今、私が来ているこの地域には、桜歌舞伎という伝統芸能があります。300年以上の歴史があり、長く人々に親しまれてきたのですが、実は、この伝統芸能、後継者不足で、一度存続が危ぶまれたことがあるんです。そのとき立ち上がったのが、なんと、この町の高校に通う高校生たちだったのです。伝統芸能を継承し、歴史を受け続いでいこうと、放課後、練習を重ねています。伝統芸能の衰退が珍しくない中で、この高校生の奮闘振りに、町でも、これが町の活性化に繋がらないか考え始めたようです。

レポーターは主に何について伝えていますか。

1.伝統芸能の魅力

2.伝統芸能の継承

3.地域の歴史

4.地域の活性化

え？もうこんな時間？今日は接客に時間とられて昼たべそこなったよ。

１ 相当急いで食べたんだね。

2 今からでも食堂行ってきたら。

3 昼ごはんお客さんといっしょだったの。

大学工学部のロボット学概論の授業で先生が話しています。今日、この後の講義のテーマは何ですか。

男：新入生の皆さん、今日はロボット学概論の初回の講義です。えー、世界初の産業用ロボットが誕生し、半世紀が経ちますが、現在では医療福祉など様々な分野で活用されています。今学期の講義は主にロボット開発の歴史と展望についてです。講義は次回から本題に入り、ロボットの定義づけからやりますが、その前にこの初回講義では導入としてロボットの社会的使命について考えます。えー、ロボット工学を専攻する人は、機械工学、情報処理の知識や技能と勉強することが山ほどあります。この講義はそれらの基盤ともなりますのでしっかりやりましょう。

今日、この後の講義のテーマは何ですか。

F:あのう、先月の家賃なんですけど、まだ振り込まれてないようですが ...。

M:

1.すみません、うっかりしてて ...。

2.では、そうしていただけますか。

3.あ、すぐにいただきますので。

女：部長、リーさんの初めての商談、同行しましたが手助けするまでもなかったです。

１．一人でやれたなんて大したもんだ

２．やっぱり商談やらせるのは早すぎたね

３．じゃ、リーさんは何も手伝おうとしなかったの？

大学で国際交流サークルの男の学生と女の学生が話しています。男の学生はこのあと何をしなければなりませんか。

男：先輩、今度の留学生との交流会、50人も申し込みがありました。みんなでお好み焼きを作って食べるっていう企画が良かったんでしょうか。留学生と日本人が半半ぐらいです。
女：50人か、予想以上だね。申し込み者の情報をまとめておかないと．．．．．。国籍とか、学部とか、グループ分けに必要な情報を入れて、リストを作ったほうがいいね。いつもより、人数が多いから、いろいろ大変かもね。
男：そうですね。調理の道具ももっと用意したほうがいいですか。
女：道具は余裕を持って用意してあるから。それより、当日の進め方をよく考えないと......うーん、自己紹介はいつもみたいに一人ずつ順番にしてもらうんだと時間かかっちゃうよね。ちょっとしたゲームとかのほうがいいか。
男：ああ、知り合うきかっけ作りになるような......きっかけ
女：うん、来週のミーティングまでに、ちょっと考えてみるよ。グループ分けも来週したいから、それまでにリスト、お願いしてもいい？
男：あ、はい、分かりました。
女：当日のスケジュール表は私が叩き台を作ってくから、ミーティングで確認しよう。

男の学生はこのあと何をしなければなりませんか。