鈴木さん、市民祭りのイベント鈴木さんにも手伝ってもらえたらと思うんだけど。

1.大して力になれず、すみませんでした。

2.いいえ、そんなふうには思っていませんが

3. 私でお役に立てることなら、なんでも

会社で女の人と男の人がある失敗について話しています。男の人は今後、会議の前にどうする必要があると言っていますか。

女：ねぇ、昨日、会議の後、浮かない顔してたけど、どうしたの？会議時間かなり長引いたみたいだけど。

男：うん。議題に関する資料、参加者全員に事前にメールに添付して送付しといたんだけど、ほとんどの人が目を通してなかったんだ。メールで送れば、必ずチェックするもんだって思ってたんだけど???。

女：みんな忙しいからね。添付ファイルは後で見ようと思って、結局忘れちゃうことあるんだよね。

男：うん。今回は本当学んだよ。会議の日が迫ってきたら資料に目を通したか、もう一度連絡入れるべきだって。せっかく議論を効率的に進めようと思って事前に進行役と打ち合わせまでしたのに。その場で１から資料を読むことになって???。で、会議の時間延びちゃったんだ。

女：そうか。

男：次からは今回学んだことを実行していくよ。

男の人は今後、会議の前にどうする必要があると言っていますか。

女の人と男の人が話しています。女の人は家で使用しているヒーターについて、まず、何をしますか。

女：山田君、すすめてもらって買ったヒーター、きのう突然スイッチ入れても動かなくなっちゃったんだ。

男：えっ。去年買ったばっかりだよね。僕は三年ぐらい使ってるけど順調だよ。

女：そうなんだ。あれ、小型なのに、あったかい空気がすぐに出てきて、すごくいいって思ってたのになあ。

男：うーん。空気を取り込むフィルターがついてるじゃない。あれにほこりが詰まったりすると、安全装置が働いて、停止しちゃうことがあるけどね。

女：へえ。

男：結構頻繁に手入れしないといけないんだよ。一度やってみたら。もしかして、タイマーで止まるように設定したりはしてないよね。

女：タイマーは使ってないから。

男：そう。じゃ大丈夫だね。ヒーターが壁やものに近すぎても、熱を持っちゃって、自動的に止まるよ。それはしばらくつけてたあとのことだけど。電源プラグはコンセントに根元まで差し込んであるよね。

女：それは確認した。じゃあ、今日帰ってからさっそくやってみる。

女の人は家で使用しているヒーターについて、まず、何をしますか。

テレビでアナウンサーが話しています。

男：この十年、海外に留学する日本人学生が減少しています。若者が海外との交流に消極的になっているからだという声も聞かれます。し かし、これには、学費の値上げをする留学先が増えたことや、就職活動を開始する時期に間に合わず、留学が就職活動において不利になる場合 もあることも影響しています。また、採用の際、海外経験の有無を重視しない企業が少なくないことなどもあるようです。となれば、一概に若 者が消極的になったせいだとも言えません。こうした実情もあるのです。

アナウンサーは、何について話していますか。

1. 留学する日本人学生が減っている原因

2.日本への留学生を増やす計画

3. 若者に留学に興味を持たせる方法

4.海外で就職することの難しさ

社員二人と上司が会社説明会について話しています。

男１：部長、来月一日にしている会社説明会なんですが、参加希望者が予想をかなり上回りそうなんです。

男２：そう。大勢来てくれるのはいいけど、会場は大丈夫なの？

男１：今予約してあるホテルの会場では入りきらないかもしれないんです。また別の日に二回目の説明会を開いたほうがいいかと思うんですが。

男２：いや、別の日となると、都合がつかなくなる人も多くなるだろうから、説明会の日取りは動かさないほうがいいね。

女：あ、説明会は午前を予定しているんですが、さきほどホテルに聞いてみたところ、午後も同じ会場を使えるそうです。

男１：じゃ、午前と午後の二回にしましょうか。それなら、スタッフを増やす必要もないですし。

女：念のため、他の部屋についても聞いてみたんですが、小さめの部屋も空いているそうです。たとえば、説明会は予定通り午前中だけにして、会場を二つにするってこともできますよね。

男１：ん～会場を分けるとなると、人だけじゃなく、機材も増やさなくちゃいけませんよね。

女：あと、大宴会場も使えるって言ってましたよ。ここなら全員入れます。

男１：それでも、やっぱり人を増やさなくちゃいけませんよね。

男２：そうだな。スタッフは増やさず、説明会の回数を増やすのが現実的だな。その方向で、会場を確保しておいてください。

会社説明会をどのように行うことになりましたか。

１別の日にもう一度する。

２同じ日の午前と午後にする。

３同じ日の同じ時間に一つの会場でする。

４同じ日の同じ時間に二つの会場でする。

出張の件だったら、部長に聞くまでもないよ。

1. じゃ、聞かないとだめですね

2. でも、念のため聞いてみます

3. やっぱり聞いたほうがいいですか

ラジオを聴いて夫婦が話しています。

女1：今日は紅葉が美しい山を４つご紹介します。まず、ご家族でハイキングを楽しむのに持って来いなのが赤山です。ふもとのハイキングコースはなだらかで1時間ほどで紅葉狩りが満喫できます。次の青山はふもとからロープウェーを利用すると10分ほどで山頂に着きます。歩いても片道約1時間ですので片道だけ歩いて色付く紅葉を楽しむのもお勧めです。それから緑山はロープウェーがなく、ふもとから山頂まで片道約3時間かかりますが、木の種類が多く、紅葉の美しさは全国的に知られています。最後は白山です。こちらは全行程、歩くと２日かかる本格的な登山コースですが、山頂から見渡す紅葉は一生に一度は見る価値があると言われる絶景スポットです。

男：へぇー、一生に一度は見る価値があるってどんな景色なんだろう？見てみたいな。ちょっと遠いけど今週末は３日間の連休だし、行ってみようか。

女２：あれ？言ってなかった？今度の３連休は仕事休めないの。ごめん。来週末に日帰りで行ける山に行くのはどう？

男：うん、いいよ。ハイキングだと少しもの足りないかな。行きは１時間歩いて、もし疲れたら帰りはロープウェーも使えるところにする？

女２：どうせなら紅葉が有名な方がいいな。私、長く歩くの平気だよ。

男：じゃ、来週末そこへ行こう。

女２：うん。で、何山だったっけ？一生に一度はってところ。せっかくの３連休だし、友達を誘って行ってみたら？

男：そうだね。１人で家にいるのは退屈だし、そうするよ。

質問２　男の人は今週の３連休にどの山に行きますか

大学のオリエンテーションで先生が新設されるゼミナールについて説明しています。
女 1：来年度二年生を対象に新設される基礎ゼミナール１から４について説明します。まず、基礎ゼミナール１は国内外
を問わず異なる文化背景を思った人とのコミュニケーション上の問題をいろいろ取り上げて考えるゼミです。基礎ゼミナ
ール２では国際開発協力の基礎理論を学ぶと同時に現地での研修も予定しています。将来 NGO で働いてみたいと思って
いる学生にはうってつけの内容ですね。基礎ゼミナール３は日本の歴史を外交という外国との関係から見直していくゼミ
です。基礎ゼミナール 4 は他学部で開かれているゼミですが、当学部の単位として認めるものです。内容は、英語の口語
表現を構造的に分析するものです。英語の言語構造に興味がある人にお勧めです。ただし、英語の基礎が出来ていない人
には大変なので、その点注意してください。
女２：面白そうなゼミが四つできるのね。せっかくだから、この中から一つ取ろうと。山中君は？
男：うん、僕も。僕は英語を使いこなせるようになりたいって思ってるんだけど。
女 2：じゃあ、口語表現のがいいんじゃない？英語は得意でしょう？
男：まあね。でも、英語を話してると、こっちの意図とは異なって解釈されて戸惑うことがあるんだよね。今の説明を聞
いて、それって単に語学能力だけの問題じゃなくて、育った環境とか文化とかいろんなことが影響しているのかもしれな
いと思って、その辺をしっかり学べそうだからこれ取ろう。
女 2：うん、ちょうどいいね。わたしは国際関係に興味があって、将来は海外で働きたいと思っているから。それに役立
つのがいいんだけど。
男：だったら、この現地で研修できるっていうのがぴったりだね。
女：うん。いずれはそういうことも勉強する必要があるけど。まずは、日本がほかの国とどのような関係を築いてきたの
か、その点を学びたいと思っているんだ。だから、このゼミにする。
男：そうか。
質問２ 女の学生はどのゼミナールを選びますか。

ラジオでアナウンサーが文学賞の受賞について話しています。作家の小田さんの作品は、どんな点が評価されて受賞しましたか。

男：作家の小田なおさんが自身初の長編小説「風で」、今年の文学賞を受賞しました。作品に出てくる人物一人一人の心理を丁寧に描いた点が受賞に繋がったとのことです。小田さんはこれまでも、社会と人々のあり方を鋭い視点で描いた作品で評価されていました。前回の選考では、人間関係の中で揺れる心の襞を独特の世界観で描いた「夕焼け」が、文学賞候補となりましたが、惜しくも受賞を逃し、今回初めての受賞となりました。

作家の小田さんの作品は、どんな点が評価されて受賞しましたか。

質問１
女の学生は今日、何番の教室に説明を聞きに行きますか。

２番
大学で先生の説明を聞いて女の学生と男の学生が話しています。
男１：皆さん、この総合社会学部では 2年次から4つの専門コースに分かれます。今日と明日、午後2時から各コースの説明を4つの教室に分かれて行います。1番教室では、経営コースの説明をします。このコースでは経済学や経営学に関する科目を中心に学びます。2番教室は、公共政策コースです。行政に関わる法律や政策実行に関する知識を身に付けるコースです。 3番教室は、観光デザインコースです。観光によって地域を活性化する方策を学ぶコースで観光業での実習の授業もあります。4番教室は、メディア情報コースです。メディアの可能性や社会的な影響について学び、情報を社会に伝えていく力を身に付けるコースです。えー、説明を聞いてコース選びの参考にしてください。
女：どれも面白そうだね。私は卒業したら地元に帰って市役所に勤めたりできればいいなと思ってるんだ。
男２：じゃ、公共政策コースの説明を聞きに行くの？
女：んー、私の地元は歴史ある町なんだけど、今あんまり知られてないからもっと旅行者が増えて町全体に活気が出るといいなと思ってて。法律よりもそういう角度から学べるコースにしようと思ってる。今日はその説明を聞きに行くつもり。
男２：将来のことしっかり考えてて偉いなぁ。僕は最近マスコミの仕事に興味を持ち始めて…
女：え？実家の会社を継ぐんじゃないの？会社経営の勉強するのかと思ってた。
男２：まぁ、親にはそう言われてるけどね。僕としては自分が興味のあることを勉強してみたいんだ。情報発信力ってどんな仕事につくにしても役に立つだろうし、今日はそのコースの説明を聞きに行くよ。
女：そっか。